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    （2011?沈阳）为了预防贫血，应该补充的元素是（ ）
    【答案】分析：A、根据铁的生理功能判断．
    B、根据奶的成分和蛋白质的生理功能判断．
    C、根据磷的生理功能判断．
    D、根据钾的生理功能判断．
    解答：解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以正确．
    B、奶类的主要成分是蛋白质，不属于元素，且蛋白质功能是构成细胞的基本物质，是机体生长和修复受损组织的原料，少量蛋白质在体内还能氧化分解放出能量，供给生命活动需要，所以错误．
    C、磷除参与骨骼组成外，还有多种生理作用，一个是生命体的组成部分主要指各种形式的磷脂和核蛋白，所以错误．
    D、钾存在于细胞内液中，能维持人体内的水分和维持体液恒定的pH，所以错误．
    故选A．
    点评：“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?沈阳）如图是关于铜及其化合物的知识网络图，“→”表示一种物质转化成另一种物质．A、B、C分别是不同类别的铜的化合物，其中A物质为黑色粉末，B物质易溶于水．
    （1）写出下列物质的化学式：
    A
    CuO
    CuO
    ，C
    Cu（OH）2
    Cu（OH）2
    ；
    （2）写出①的基本反应类型
    化合反应
    化合反应
    ；写出②的化学方程式
    CuSO4+BaCl═BaSO4↓+CuCl2（或CuSO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+Cu（NO3）2）
    CuSO4+BaCl═BaSO4↓+CuCl2（或CuSO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+Cu（NO3）2）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?沈阳）小玉帮助老师配置KNO3的饱和溶液，以备全班实验使用．此实验室温度为25℃，老师提供的药品是含有少量NaCl的KNO3固体．
    （1）他查阅了两种物质的溶解度曲线，如图1所示．25℃时，KNO3的溶解度是
    40
    40
    g，经分析KNO3中混有少量NaCl的提纯方法是
    冷却热饱和溶液（或降温结晶）
    冷却热饱和溶液（或降温结晶）
    ，用此法获得了足量的KNO3固体．

    （2）小玉配制700g KNO3饱和溶液的过程如下：
    ①计算；
    ②称量：准确称量KNO3固体
    200
    200
    g；
    ③量取：用
    500ml
    500ml
    （填“100mL”、“500mL”或“1000mL”）量筒量取蒸馏水，操作如图2所示；
    ③溶解：将KNO3和水分别加入大烧杯中，搅拌使固体完全溶解．
    请指出小玉在配置溶液过程中的操作错误
    仰视读取水的体积（其它合理表述均可）
    仰视读取水的体积（其它合理表述均可）
    ．由于以上错误操作，他配得的不是KNO3饱和溶液，要得到该温度下的饱和溶液，他可能采用的方法是
    蒸发水（溶剂）
    蒸发水（溶剂）
    ．
    最后小玉将配得的饱和溶液装瓶，贴上标签备用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?沈阳）小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．
    【查阅资料】
    ①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
    ②漂白液的漂白原理：
    NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO
    生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
    ③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
    【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
    【实验探究】该小组的实验报告如下：
    实验操作实验现象实验结论
    取适量该漂白液与烧杯中，
    放入有色布条
    放入有色布条
    布条没有明显变化
    布条没有明显变化
    		该漂白液已完全失效
    小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．
    【提出猜想】小立猜想有：NaCL
    小英猜想有：NaCl、Na2CO3
    小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
    【设计方案】
    小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证
    小立
    小立
    的猜想成立．
    为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
    实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
    步骤①；取少量该漂白液于试管中，加入
    足量的CaCl2溶液
    足量的CaCl2溶液
    ，静置，观察    		产生白色沉淀目的：

    除去Na2CO3
    除去Na2CO3
    步骤②：取上层清液于试管中，
    滴入无色酚酞试液
    滴入无色酚酞试液
    ，观察
    试液变红（或试液无明显变化）
    试液变红（或试液无明显变化）
    		结论：
    小洁（或小英）
    小洁（或小英）
    猜想成立；否则，另一位同学猜想成立．
    最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．

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    科目：初中化学 来源：2011年辽宁省沈阳市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?沈阳）小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．
    【查阅资料】
    ①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
    ②漂白液的漂白原理：
    NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO
    生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
    ③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
    【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
    【实验探究】该小组的实验报告如下：
    实验操作实验现象实验结论
    取适量该漂白液与烧杯中，____________该漂白液已完全失效
    小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．
    【提出猜想】小立猜想有：NaCL
    小英猜想有：NaCl、Na2CO3
    小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
    【设计方案】
    小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证______的猜想成立．
    为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
    实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
    步骤①；取少量该漂白液于试管中，加入______，静置，观察产生白色沉淀目的：

    ______
    步骤②：取上层清液于试管中，______，观察______结论：
    ______猜想成立；否则，另一位同学猜想成立．
    最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．

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    科目：初中化学 来源：2011年辽宁省沈阳市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2011?沈阳）2011年5月食品塑化剂事件引起社会的高度关注．常用塑化剂的学名“邻苯二甲酸而（2-乙基己）酯”，化学式为C24H38O4，它是一种无色透明的液体，有特殊气味，不溶于水，溶于大多数有机溶剂，有毒．常用作各种塑料制品的工业添加剂，不可食用．可是黑心业者为了牟取暴利竟然将其添加到多种饮料、果冻、果酱和方便面等食品中．若长期食用此类食品可能对生殖系统、免疫系统造成危害，大量摄入还可能致癌．
    请分析上诉信息，回答下列问题：
    （1）以下对于C24H38O4的分析正确的是；
    ①该物质是有机化合物
    ②该物质中含有24个碳原子
    ③该物质由碳、氢、氧三种元素组成
    ④该物质中碳、氢元素的质量比为12：19
    （2）写出该塑化剂的两条物理性质；
    （3）下列做法，可以使我们远离塑化剂的是；
    ①少喝各种饮料，日常饮水以白开水为主
    ②经常吃方便面、面包等速食食品以适应我们快节奏的生活
    ③尽量少用塑料制品直接接触热的、含油脂的食物
    ④呼吁政府完善食品安全监督检验机制，严惩不法黑心业者
    （4）请你再写出一条远离塑化剂的做法．

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