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    15．将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内气体分子（　　）
    A．体积增大B．间隔增大C．个数增多D．质量变大

    分析 根据分子的基本特征进行分析判断即可．

    解答 解：将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为高原地区的气压较低，袋内的气体分子间隔变大．
    故选B．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．炭雕主要是以活性炭为原材料，再配以传统手工雕刻，精心雕琢而成．具欣赏、收藏价值．下列关于炭雕的说法中错误的是（　　）
    A．炭雕可以保存很久，因为其化学性质特别稳定
    B．卧室装潢后可以用炭雕吸附有害气体
    C．炭雕手工雕琢这一过程是物理变化
    D．炭雕分子在不断运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（　　）
    A．物质的组成B．物质的性质C．物质的运动D．物质的用途

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是中几种常见操作．

    （1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯；
    （2）操作中有误的一项是C（选填：A、B、C）；
    （3）实验中给固体加热需要注意哪些方面？（写2条）要先预热、试管口略微向下倾斜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．金属钠与氯气在一定条件下可以发生化学反应，根据所给信息，请回答下列问题：

    （1）该反应的化学方程式：2Na+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2NaCl；
    （2）当钠与氯气反应时，每个氯原子得到1个电子成为氯离子；
    （3）从氯气变为氯化钠时，氯元素化合价的具体变化为0→-1；
    （4）氯化钠是由Na+、Cl-构成（填微粒符号）．
    （5）说说你对燃烧的新认识：燃烧不一定需要氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．下列反应中，既是氧化反应，又是化合反应的是A
    A．铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 四氧化三铁  B．石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水

    C．二氧化碳+水→碳酸        D．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．阅读下文：在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水．在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成．硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和稀硫酸反应有硫化氢气体逸出．回答：
    （1）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的物理（填“物理”、“化学”）性质．
    （2）制取硫化氢气体的装置可选用制氧气，或制氢气（填“制氧气”、“制氢气”）的气体发生装置，收集时可用向上排空气法．
    （3）硫化氢有污染，我们要除去它最简便的方法是利用氢氧化钠溶液吸收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．稀盐酸可用于除铁锈，发生的反应可用如下化学方程式表示：X+6HCl═2FeCl3+3H2O，则X 的化学式为（　　）
    A．FeOB．Fe3O4C．Fe2O3D．Fe2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
    如图所示：在由两个注射器组成的密闭系统内共有25mL空气，然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化后停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内．回答下列问题：
    （1）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目是使空气中的氧气充分与铜发生反应．
    （2）写出红磷燃烧的化学反应方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）小组测得实验结果如下：
    反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积
    25mL22mL
    由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数＜2l%（填“＞”、“=”“＜”）
    造成该实验出现误差的原因可能是①②③④（填序号）．
    A．没有交替缓缓推动两个注射器活塞；
    B．读数时没有冷却至室温；
    C．加入红磷量太少；
    D装置漏气
    （4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是利用化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积或质量的变化，从而得出该成分的含量．

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