【题目】实验室欲配制1000 g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题;
(1)配制步骤
①计算:需氢氧化钠固体 g,水 mL(水的密度是1 g/cm3)。
②称量:用质量为23.1 g的烧杯作称量容器,托盘天平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 盘。
③溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用玻璃棒搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温。
④装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中。
在装有所配制溶液的试剂瓶(见图)标签上标明相应的两个信息为:__________________
(2)在配制过程中,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是( )
①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗;⑤氢氧化钠固体不纯。
A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有①②⑧ D.只有②③④⑤
(3)若老师提供的药品有500 g 8%的氢氧化钠溶液,500 g 1%的氢氧化钠溶液,足量的氢氧化钠固体和水,除了上述配制方案外,还可以用500g1%的氢氧化钠溶液,再加____________________来进行配制.
【答案】(1)①40、960②左④NaOH溶液 4%(只填一项不得分)
(2)D (3)35g氢氧化钠固体和465g的水(只填一项不得分)
【解析】
试题分析:(1)1 000 g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中氢氧化钠是质量=1000g×4%=40g;水的质量=1000g-40g=960g;在装有所配制溶液的试剂瓶标签上标明相应的两个信息为:溶液的名称、溶液的浓度;(2)导致溶质的质量分数偏小的原因:溶质的质量偏少或溶剂的质量偏多。①用量筒量取水时俯视读数,液体偏少,溶质的质量分数偏大;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗、盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗,溶剂的质量偏多;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数和氢氧化钠固体不纯,导致溶质的质量偏少
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】相城溶洞因独特造型,丰厚文化而享誉全市。溶洞是由上亿年前海底沉积的石灰岩形成的,石灰岩的主要成分是碳酸钙。请用化学用语描述下列带点部分:
(1)碳酸钙中的金属元素: ;
(2)碳酸钙中所含的阴离子: ;
(3)碳酸钙中碳元素的化合价为+4价: ;
(4)溶洞中钟乳石的形成是碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶性的碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】,该反应的化学方程式为: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
(1)实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如下图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)实验结论: 。
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化。
(1)实验原理 写出反应的文字或符号表达式 。
(2)实验步骤 ① ;
②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL “双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的物质进行 、洗涤、烘干、称量;
④对比反应前后二氧化锰的质量。
(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:
探究 。
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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究。
(一)甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:
使用图1装置进行实验.实验前应先进行的操作是 。
【实验过程】
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭。
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】
(1)实验中需要记录的数据是:① 。
②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积。
(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是 。
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2)。步骤如下:
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
(3) 。
(4)观察并记录水面的变化情况。
多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的。
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确。
【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 。
(二)乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
(1)如图中A仪器的名称是____________。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有 。
【查阅资料】镁条在空气中燃烧,能与氧气反应产物为氧化镁(MgO)固体,也能与氮气反应产物为氮化镁(Mg3N2)固体。
(3)现有24g镁条,在空气中完全燃烧后,生成物的质量应在 (填数值范围)之间。
(请写出计算过程)
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【题目】下图是实验室制取氧气可能用到的装置
①写出带标号仪器的名称:① 、② ;
②向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是 ;
③若用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热制取甲烷气体,可选用的发生装置是图 ;写出实验室以图B为发生装置制取氧气的化学方程式: ;
④收集氧气选用的装置是图E或图 ,选择E的理由是 ;下图收集装置中也可于收集氧气的是 (填编号);
⑤某同学制取氧气后回收提纯氯化钾和二氧化锰的流程如下图
操作m的名称是 ,操作n的名称是 ,操作m、n中都用到的玻璃仪器是 ,操作m中该仪器的作用是 ;
⑥加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.3 mol氧气,求所需的氯酸钾的物质的量。(根据化学方程式列式计算)
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【题目】资料一:据报道,浙西北藏着个聚宝盆,4平方公里范围的稀土矿含钪70t,经济价值超700亿元。稀土是国家战略储备资源,这次发现的钪更能被用在国防、军工、航天、核能等多个重要方面。
资料二:根据“嫦娥一号”从月球返回的信息表明,月球中含有丰富He-3原子,同时测了月球上14种元素的含量和分布:K、Th(钍)、U(铀)、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti(钛)、Na、Mn(锰)、Cr(铬)、Gd(钆)。
请结合上述材料回答:(1)“嫦娥一号”从月球返回信息表明,月球中含有丰富He-3原子,它可能成为未来核能的重要原料。He-3原子核内( )
A.含有3个质子,没有中子 B.含有2个质子,1个中子
C.含有1个质子,2个中子 D.含有3个中子,没有质子
(2)钪元素相关信息如图所示。下列说法中不正确的是( )
A.该元素的元素符号为Sc B.该元素属于金属元素
C.该元素的原子核外有21个电子 D.该元素的相对原子质量为44.96g
(3)“嫦娥一号”另一个目标是探测下列14种元素的含量和分布:K、Th(钍)、U(铀)、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti(钛)、Na、Mn(锰)、Cr(铬)、Gd(钆)。属于非金属元素的有____________种。
(4)钪是一种熔点高、密度小、抗腐蚀性能好的金属。钪(Sc)元素的粒子结构示意图如下图所示:
图1 图2
(1)①下列四种粒子的结构示意图中,与图1化学性质相似的是 。B所表示的元素位于元素周期表的第 周期,表示阳离子的粒子有 (填序号);
②图2所表示的粒子的化学符号是 。
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【题目】下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是
A. 自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化
B. 实验室制氧气和二氧化碳都可通过分解反应制得
C. 氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集
D. 一般情况下,氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下图I中的A—F回答问题:
(1)标号①、②的仪器名称:① ,② 。
(2)实验室选用A、D装置制取O2,若试管内为一种固体物质,则试管口需放 ,化学反应文字表达式是 。
(3)实验室选用A、D装置制取O2,若试管内为二种固体物质的混合物,则化学反应文字表达式是 ,现欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质,需经过溶解、 、洗涤、烘干步骤。该物质在此反应中起 作用。
(4)B与 组合可完成实验室制取CO2气体的操作,若用F装置代替B装置,其优点是 。
(5)用上图来测定生成二氧化碳的体积,在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验结果 (填“有”或“无”)影响。
(6)常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得,则应选择 (填序号,下同)来作发生装置。
(7)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择 装置来收集NO。
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