练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    15．下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是（　　）
    A．纯碱   Na2CO3  碱  制烧碱B．生石灰  CaO  氧化物  补钙剂
    C．食盐  NaCl  盐  除铁锈D．火碱  NaOH  碱  生产橡胶

    分析 根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别、用途，进行分析判断即可．

    解答 解：A、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3，是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，故选项错误．
    B、生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为CaO，是由钙元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量的热，生成的氢氧化钙具有腐蚀性，不能用作补钙剂，故选项错误．
    C、氯化钠的俗称是食盐，其化学式为NaCl，是由钠离子和氯离子组成的化合物，属于盐；但食盐不能用于除铁锈；故选项错误．
    D、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，是由钠离子和氢氧根离子组成的化合物，属于碱；可用于生产橡胶等，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别、用途是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的说法中，正确的是（　　）
    A．空气是由氧气、氮气、二氧化碳这三种气体构成的
    B．空气中的二氧化碳可以用作灭火剂
    C．焊接金属时常用作保护气的氮气不可以用分离液态空气的方法分离出来
    D．空气中的氧气为白色气体

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某混合液中含有硝酸钠、硝酸钡和硝酸镁，现欲将三种物质逐一分离出来，请回答下列问题：
    限选试剂：蒸馏水、稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸、氢氧化钾溶液、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、
    硫酸钾溶液、硫酸钠溶液、碳酸钾溶液、碳酸钠溶液、
    （1）要分离出硝酸钡溶液所需的试剂是碳酸钠和稀硝酸．
    （2）请完成下列部分实验的实验报告
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量该混合液于试管中
    加入氢氧化钠溶液，振荡，过滤，
    用蒸馏水洗涤滤渣；
    ②取洗涤后的滤渣加入稀硝酸．
    有白色沉淀生成，加入硝酸后，沉淀溶解

    得到硝酸镁溶液
    实验步骤①中洗涤后得到的洗涤液中含有的离子是Na+、Ba2+、NO3-（填离子符号）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    3．化学--我们的生活，我们的未来．下列物质在生活中的应用，合理的是（　　）
    A．用甲醛溶液浸泡海产品保鲜B．用食醋除去暖水瓶中的少量水垢
    C．用熟石灰改良酸性土壤D．可用氢氧化钠治疗胃酸过多症

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．在研究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，发现溶液变红，引发了下图所示的探究活动（图中小花用紫色石蕊溶液浸泡过并晾干）．

    （1）该活动所探究的问题是哪种物质使紫色石蕊变红．
    （2）实验C所验证的猜想是CO2使紫色石蕊变红．
    （3）实验A的作用是说明酸能使紫色石蕊变红．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．图为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线．
    （1）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序为丙＜乙＜甲．
    （2）将t2℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，下列方法不能达到目的是B．
    A．蒸发溶剂B．降低温度C．加溶质丙D．升高温度
    （3）当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是AD（填序号）
    A．都是饱和溶液B．溶液质量：甲=乙
    C．溶质质量分数：甲＞乙D．溶剂质量：甲＜乙．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．氢化钙（CaH2）是一种常用的储氢材料，也是登山运动员常用的能源提供剂，某研究性学习小组模拟生产企业制取氢化钙．
    【查阅资料】
    Ⅰ白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝；
    Ⅱ碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物；
    Ⅲ钙、氢化钙遇水立即发生剧烈反应：Ca+2H2O=Ca（OH）2+H2↑；CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑；
    Ⅳ钙能燃烧生成氧化钙；氢化钙能燃烧生成氧化钙和水．
    【实验原理】
    用锌粒和稀硫酸反应制得干燥、纯净的氢气，再与金属钙在加热的条件下直接化合，即可制得CaH2．
    （1）同学们设计了以下实验装置：
    请回答：
    ①装置A中发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；为了实验安全，点燃C装置酒精灯前应先在E导管口收集氢气进行验纯或先通一会儿氢气；
    ②上图1装置B中装有无水氯化钙，其作用是干燥H2，若要证明进入C装置中的氢气已经干燥，在B、C之间应连接图2中的②（选填：①或②）装置；
    ③图1装置D中浓硫酸的作用是防止空气中的水蒸汽进入C中；
    【进行实验）过程略
    【验证产物】略
    【实验拓展】（2）定性实验用化学方法鉴别Ca与CaH2，完成下表中内容．
    实验步骤预期现象和结论
    取少量固体样品，在干燥条件下与氧气反应，将
    其产物通入装有无水硫酸铜的干燥管；    		若观察到无水硫酸铜变蓝色，证明是氢化钙，反之是钙
    （3）定量实验：测定Ca和CaH2混合物中CaH2的质量分数．

    ①取m1g样品与水完全反应，利用如图3装置测定生成的气体体积时，在a时进行收集（选填字母）；
    a．刚开始有气泡时      b．气泡连续均匀冒出时       C．气体经过验纯
    ②按图3实验装置进行测定时，甲同学发现，即使气密性良好，操作正确，测得的气体体积还是偏大，可能原因是因液体加入引起气体排出（或反应放热气体温度升高，体积膨胀引起气体排出），导致气体体积测定变大；（写出任一点即可）
    ③乙同学将实验装置改进为如图4（固定装置省略）所示，调整水准管高度，使量气装置两边的液面保持在同一水平面上，读取量气管中液面所示刻度为10.0mL．将Y形管慢慢倾斜，直至A中的水全部倒入B中，与样品混合反应，待反应结束后，冷却至室温，再次调节量气管与水准管液面相平，读取量气管中液面所示刻度为98.9mL．已知该实验条件下，氢气的密度为0.09mg/mL．样品中氢化钙的质量分数为66.3%；（结果精确到0.1%）
    【反思与交流】
    （4）登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是氢化钙是固体，携带方便．既然金属钙与水反应也能生成氢气，为什么还要将金属钙制备成氢化钙呢？你的观点是等质量的钙和CaH2与水完全反应，CaH2产生的氢气多．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．发射通信卫星的火箭用联氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不会对大气造成污染．
    （1）反应的化学方程式为2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．
    （2）计算19.2克N2H4完全燃烧时需要助燃物N2O4多少克？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．随着人们生活水平的提高，环保，能源问题越来越引起人们的重视．
    （1）化石燃料包括：煤、石油和天然气．天然气主要成分燃烧的化学方程式为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）倡导“低碳”生活，保护环境，下列举措能达到“低碳”目的是ACD．（填序号）
    A．提倡使用节能灯         B．广泛使用一次性筷子
    C．开发和利用太阳能、风能等            D．选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案