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实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.
(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式
 
.利用该反应制取氧气,发生装置应选
 
(填序号,下同).
(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体应采用的装置是(填序号)
 
 _.
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象有
 
(只答一条),其相关的化学方程式是
 

(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是
 

(5)NaOH潮解后极易与空气中的CO2反应生成碳酸钠而变质,为测定实验室一瓶放置很久的烧碱中NaOH的含量,某同学取适量的烧碱样品,溶于一定量的水中得到100g溶液,放入B装置中,然后将分液漏斗中的稀硫酸逐滴加入到锥形瓶中,直到不再产生气体为止,这时用去的稀硫酸的质量为100g,最后称量锥形瓶中溶液质量为195.6g.请计算:
①反应产生的CO2的质量为
 

②若所取烧碱样品为50.0g,则样品中NaOH的质量分数是多少?
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,氧气的化学性质,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,根据化学反应方程式的计算
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)可以用过氧化氢分解制取氧气,该反应不需要加热;
(2)一氧化氮不溶于水,能和空气中的氧气反应,收集时只能用排水法;
(3)铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;
(4)根据实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是:装置气密性不好,产生的二氧化碳散逸到空气中了或盐酸具有挥发性,挥发出来的氯化氢气体进入石灰水中形成盐酸,溶解了生成的碳酸钙沉淀解答;
(5)
①根据质量守恒定律,反应过程中所生成的气体的质量等于反应前后溶液质量的减少;
②样品中NaOH的质量分数等于样品中NaOH的质量除以样品的总质量,所以我们可以根据上一步所求得氧气的质量,根据质量守恒定律,求得样品中NaOH的质量,而后再求样品中NaOH的质量分数.
解答:解:
(1)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,该反应不需要加热,可以用B装置制取;
(2)一氧化氮不溶于水,能和空气中的氧气反应,收集时只能用排水法,故填:E.
(3)铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,氧气与铁反应生成的四氧化三铁,反应的化学方程式为:
(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是:装置气密性不好,产生的二氧化碳散逸到空气中了或盐酸具有挥发性,挥发出来的氯化氢气体进入石灰水中形成盐酸,溶解了生成的碳酸钙沉淀;
(5)
①根据质量守恒定律,反应前后溶液质量的减少就等于反应过程中所生成的气体的质量,所以反应产生的CO2的质量100g+100g-195.6g=4.4g.
②设所取样品中含有Na2CO3的质量为x.
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
 x                      4.4g
106
44
=
x
4.4g

x=10.6g
则烧碱样品中NaOH的质量分数是
50g-10.6g
50g
×100%
=78.8%
答案:
(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑   B
(2)E
(3)火星四射   3Fe+2O2 
 点燃 
.
 
Fe3O4 
(4)装置气密性不好,产生的二氧化碳散逸到空气中了
(5)
①4.4
②则烧碱样品中NaOH的质量分数是78.8%
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和铁丝燃烧的现象等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关催化剂的说法中不正确的是(  )
A、催化剂可以改变某些化学反应的速率
B、催化剂在化学反应前后质量与化学性质均不改变
C、催化剂可以提高反应生成物的质量
D、在双氧水溶液加入二氧化锰不是反应物,而是催化剂

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化学实验成功的关键是(  )
①严谨的科学态度 ②合理的实验步骤 ③正确的操作方法.
A、①B、①②C、②③D、①②③

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小强在与医生的交谈中得知,成人每分钟需8L氧气,那么成人每分钟大约需空气多少升?空气的密度为1.293g/L,这些空气的质量是多少?

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某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的铁枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.
(1)已知试管内棉花不参加化学反应,它的作用是
 

(2)若干燥从a导管出来的气体,应从
 
(选填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)对化学变化过程中生成的气体,同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气;   猜想二:生成的气体可能是
 

请你对猜想二进行探究:
操作方法现象结论
 
 
 

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甲醛密度1.08g/mL.沸点-19.5℃.熔点-118℃.是一种无色.有强烈刺激性气味的气体.易溶于水.它可以和氢气发生加成反应,能和银氨溶液反应,能和新制氢氧化铜反应.请归纳出甲醛的有关性质.
(1)甲醛的物理性质有:
 

(2)甲醛的化学性质有:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对1~18 号元素的原子结构示意图按一定的规律排列如图:
请你分析归纳:
(1)此表中每纵行原子的共同点是
 

(2)此表中每横行原子的共同点是
 
; 
(3)第一纵行钠元素下的钾元素的原子结构示意图可能为
 

(4)核电荷数为12的原子电子层数为
 
,在化学反应中易
 
电子变为
 
离子.

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请根据下列实验装置回答有关问题.
(1)图A是实验室制取氧气的实验装置图,按下列要求填写内容.
①写出标号仪器的名称:①
 
 

②制气体前检验装置气密性的方法是
 

③、在用氯酸钾制氧气时,若氧气收集的速度很缓慢,其原因可能是(写两条):
 
    ②
 

(2)写出实验室用B装置制取氧气反应的文字表达式
 
.装置B和装置F相比较,装置B的优点是
 

(3)选择实验室制取气体的发生装置时应考虑的因素是
 
;收集装置时应考虑的因素是
 

(4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满.这是利用了氧气的:
 
 

(5)检查E装置的气密性的方法是:将B装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到
 
现象,即可证明装置不漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式.
(1)能生成刺激性气味的气体的反应
 

(2)有水参加的分解的反应
 

(3)加热高锰酸钾制取氧气的反应
 

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