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    13．化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究．
    探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？
    同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡冒出．
    证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．
    探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？
    【提出猜想】佳佳认为溶质是Na2CO3，贝贝认为溶质是Na2CO3和NaOH．
    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
    【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量CaCl2溶液，过滤
    ②向滤液中滴加适量酚酞    		贝贝的猜想成立
    【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的pH．请你分析上述方案中，为什么要“当测定的pH小于或等于7”，才可证明发生反应了，其原因是排除因硫酸的加入，稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小因素的干扰．

    分析 探究一：据氢氧化钠变质会变成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体分析；
    【实验验证】既然贝贝的猜想正确，说明溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠；溶液中加入足量氯化钙溶液后，其中的碳酸钠与氯化钙反应产生了碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤后再滴加酚酞，由于存在氢氧化钠，溶液会变成红色；
    【实验反思】根据硫酸和氢氧化钠溶液的pH值来完成解答．

    解答 解：探究一：由题意知，氢氧化钠已变质，氢氧化钠变质会变成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体，故滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡冒出；
    【实验验证】既然贝贝的猜想正确，说明溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠；溶液中加入足量氯化钙溶液后，其中的碳酸钠与氯化钙反应产生了碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤后再滴加酚酞，由于存在氢氧化钠，溶液会变成红色；
    【实验反思】
    加入稀硫酸也会导致氢氧化钠溶液变稀，而使溶液的pH值变小，所以判断氢氧化钠和稀硫酸反应的现象应该是溶液的pH值小于7或等于7；
    故答案为：探究一：有气泡冒出；
    【实验验证】

    酚酞产生白色沉淀，溶液变红
    ；
    【实验反思】排除因硫酸的加入，稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小因素的干扰．

    点评 此题在以往对中和反应探究考查的基础上又有所拓展，从定量研究的角度对同学们提出了要求．很多同学由于基础知识掌握不牢固，心理素质较差，缺乏分析推理和实验探究能力而不能顺利解答此类综合性问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．5月10日，2012年伦敦奥运会圣火在希腊奥林匹克运动圣地奥林匹亚的赫拉神庙点燃．奥运火炬的燃料是丙烷，丙烷的分子模型如图所示：
    （1）丙烷的化学式是C3H8；
    （2）甲烷、乙烷（C2H6）、丙烷、丁烷（C4H10）、戊烷（C5H12）…、n烷（CnHy）等分子结构相似的一类有机物，统称为“烷烃”．在CnHy中y=2n+2（用含n的代数式表达）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．人体的血液中要维持一定溶度的葡萄糖（化学式为C6H12O6）．下列有关葡萄糖说法正确的是（　　）
    A．葡萄糖属于无机物
    B．一个葡萄糖分子中含有6个碳原子
    C．葡萄糖中碳、氢两元素的质量比为1：2
    D．葡萄糖是由6个碳元素、12个氢元素和6个氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．有关NaOH与CO2反应的探究
    探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分
    【查阅资料】Na2CO3溶液是碱性；KCl溶液、CaCl2溶液显中性、CaCO3难溶于水．
    （1）氢氧化钠变质的原因，一是在空气中易潮解，二是和二氧化碳反应
    （2）检验样品是否变质．检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法（操作、现象及结论）：取少量该样品，加入足量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根．
    （3）检验样品是否完全变质．实验操作：取样品加水溶解，先加过量的C（填编号，下同），再滴加E．
    A．盐酸  B．KCl溶液  C．CaCl2溶液  D．Ca（OH）2溶液  E．酚酞试液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：

    请回答以下几个问题：
    （1）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：
    实验①试管内液面逐渐上升，形成水柱．实验③小气球胀大．
    （2）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是矿泉水塑料瓶，改进后能看到的实验现象是矿泉水塑料瓶变瘪．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    18．A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯中都加入某溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解，如图所示现象回答下列问题（填序号）．

    （1）A、B中盛有的一定是饱和溶液；
    （2）D中盛有的一定是不饱和溶液；
    （3）若固体溶质是KNO3，对一定盛有饱和溶液的烧杯进行加热，随着温度的升高，先变成不饱和溶液的是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．维生素C（简称Vc，又称抗坏血酸），易溶于水，易被氧化．人体缺乏Vc可能引发多种疾病．水果和蔬菜中含有丰富的Vc．某研究性学习小组对它进行如下探究：
    探究一：测定饮料中Vc的含量．
    【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色．
    【设计方案】分别向盛有1mL等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液恰好褪色．
    【实验数据】
    果味饮料　苹果汁　　梨汁0.04%的Vc溶液　
    　滴加的滴数　4010　　205　
    【实验结论】分析数据可知，Vc含量最高的饮料是苹果汁，含量为0.02%（各液体密度的差别和每一滴的体积差别忽略不计）．
    探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响．
    【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向取有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中，分别滴入上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数．
    【实验结论】按上述方案实验，根据（刚好褪色时）两种黄瓜的汁液所用的滴数不同这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响．
    【实验反思】化学实验需要控制变量．下列情况不会影响到测定结果的是C．
    A．每次实验所用的果汁颜色不同                     B．量取的被测物质的体积不同
    C．试管的大小不同                                           D．没有用同一规格胶头滴管滴加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．对以下实验的实验现象描述，正确的是（　　）
    A．镁带在空气中燃烧产生耀眼的白光和白烟
    B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
    C．纯净的氢气在空气中燃烧生成蓝色火焰
    D．把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．高铁的快速发展方便了人们的出现．工业上利用铝热反应焊接钢轨间的缝隙，化学方程式：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3，下列说法不正确的是（　　）
    A．该反应属于置换反应
    B．根据元素周期表中铝的相关信息，可知铝原子的质量数为13
    C．铝是地壳中含量最多的元素
    D．铝、铁均是由原子构成的单质

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