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    5．对比分析CO和CO2得出下列结论，错误的是（　　）
    A．都属于氧化物B．组成元素种类相同
    C．化学性质不同D．构成分子的原子种类不同

    分析 根据CO和CO2的构成和性质分析判断有关的说法．

    解答 解：A、CO和CO2都是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故A说法正确；
    B、CO和CO2的都由碳、氧元素组成，组成元素种类相同，故B说法正确；
    C、CO具有可燃性、还原性和毒性，而CO2没有这些性质，化学性质不相同，故C说法正确；
    D、CO和CO2的分子都由碳、氧两种原子构成，故D说法不正确．
    故选D．

    点评 本题的难度不大，了解CO和CO2的组成、性质等知识是解答本题的基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．如表是某城市某日空气质量报告：
    污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况
        55    S02Ⅱ良
    某研究性学习小组对表中首要污染物S02：导致酸雨的成因进行探究．
    （提示：S02：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与C02相似的化学性质）
    【探究实验】实验一：用如图1所示装置进行实验．

    （1）A装置的作用是干燥 SO2气体．
    （2）实验过程中，B装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，C装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色，说明SO2与水反应生成一种酸．
    （3）D装置的作用是吸收SO2，防止污染空气，发生反应的化学方程式是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
    实验二：往盛有水的烧杯中通人SO2气体，测所得溶液的pH＜ 7（填“＞”“=”或“＜”），然后每隔l小时测定其pH，发现pH逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成H2SO4．
    【查阅资料】SO2形成酸雨的另一途径：S02与空气中的02在飘尘的作用下反应生成SO3
    （飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化），SO3溶于降水生成H2SO4．在此过程中飘尘作催化剂．
    【探究结论】SO2与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨．该市可能易出现酸雨．
    【模拟实验】（1）由于食醋和酸雨的酸度（pH）差不多，
    因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟．当把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是（醋酸钙易溶于水）A．
    A．小于2.0gB．正好2.0g   C．大于2.0g
    （2）这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，
    其实验的目的是作对照，证明对大理石起腐蚀作用的是醋酸而不是水
    【知识联想】SO2具有与CO2相似的化学性质，
    根据图2给出的SO2及其化合物问的相互转化关系回答：
    X的化学式是H2SO3，
    写出X与NaOH反应的化学方程H2SO3+2NaOH═Na2SO3+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．加热24.5克氯酸钾和含少量二氧化锰的混合物，当质量减少了9.6克时，停止加热、则反应剩余物中含有的是（　　）
    A．KClO3、KClB．KCl、KClO3、MnO2C．KClD．KCl、MnO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容：
    项目标准
    感官指标无异味、异臭等
    化学指标pH 6.5-8.5，铜＜1.0mg•L-1，铁＜0.3mg•L-1，
    氟化物＜1.0mg•L-1，游离氯≥0.3mg•L-1等
    （1）感官指标表现的是自来水的物理（填“物理”或“化学”）性质．
    （2）自来水中的游离氯有少量可转变为氯离子，氯离子的符号是Cl-．
    （3）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是D（填序号）．
    A．吸附             B．沉淀            C．过滤           D．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂．
    （1）氢氧化钠固体曝露在空气中，容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液（这一现象又叫“潮解”）；它还能与空气中的二氧化碳反应，这一变化的化学方程式可表示为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．所以氢氧化钠固体必须密封保存．
    （2）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：SiO2+2NaOH═X+H2O，试推断X的化学式为Na2SiO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图中A是氯元素在元素周期表中的相关信息，B是氯离子的结构示意图，分析图中提供的信息，回答问题
    （1）氯元素的相对原子质量为35.45；
    （2）图B中X代表的数值为17；
    （3）氯离子属于（选填“阴离子”或“阳离子”）阴离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．一种无色、无味的气体，可能是纯净的H2或H2与CO的混合气体，设计方案探究其成分．
    （1）方案：导出部分气体点燃，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯，通过观察烧杯内壁是否有水珠来判断该气体是否为纯净的氢气；
    （2）反思：该方案不合理，原因是不能证明是否含有一氧化碳；
    （3）完善方案：在上述方案的基础上，再选用一种试剂澄清的石灰水，将生产的气体通入该试剂中．综合两个实验中观察到的现象即可判断出该气体的成分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．牙膏摩擦剂的类型很多，如CaCO3、SiO2或它们的混合物．某兴趣小组对牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究．
    【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
    【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应；碱石灰主要成分为生石灰与氢氧化钠．
    【实验方案】
    取少量牙膏于试管中，加入适量的稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有CO32-（填离子符号）；石灰水变浑浊的化学方程式为
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    【提出问题2】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少？
    【实验装置】

    【实验步骤】
    （1）连接好装置，首先进行的操作是检查装置的气密性．
    （2）在B装置中加入牙膏样品4g．
    （3）关闭K1，打开K2（填“打开”或“关闭”），然后向牙膏样品中滴入质量分数为10%的盐酸，至B中无气泡产生时，停止滴加盐酸．
    （4）打开K1，关闭K2，缓缓鼓入空气，至C中不再产生沉淀．
    （5）将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量为1.97g．（已知此品牌牙膏中的其他成分不与盐酸反应，装置内试剂均足量且充分反应）
    【实验分析及数据处理】
    （1）若没有A装置，则测定结果将偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    （2）D装置的作用是防止空气中的二氧化碳进入装置C中．
    （3）根据上面数据计算，牙膏样品中碳酸钙的质量分数是25%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验．
    ①氢氧化钠溶液　　　②硫酸铜溶液　　③稀盐酸　　④硝酸钾溶液
    （1）为了验证有水生成的复分解反应能发生，某同学选择了①和③．你认为除上述四种药品外，还需增加的一种试剂是紫色石蕊试液．
    （2）选择①②（填序号）两种物质进行实验，能验证有沉淀生成的复分解反应能发生，其化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    （3）下列反应中，能验证有气体生成的复分解反应能发生的是C（填序号）．
    A．锌与稀硫酸反应　　B．天然气燃烧         C．石灰石与稀盐酸反应　　　D．过氧化氢分解．

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