【题目】研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。
(1)下表是硝酸钾的部分溶解度数据。
温度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度(g/100g水) | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
由表中数据可知,硝酸钾的溶解度随温度升高而_______ (填“增大”或“减小”)。60℃时硝酸钾饱和溶液中,溶质与溶液的质量比为_________,能将该饱和溶液转化为不饱和溶液的一种方法是____。
(2)探究20℃时配制硝酸钾溶液过程中,溶质质量分数与加入水的质量关系。
向硝酸钾中分批加水,充分搅拌,现象如图所示:
坐标图中,符合实验结果的描点可能是_________(填编号)。
【答案】增大 11:21 加水(合理即可) bd
【解析】
(1)由表中数据可知,硝酸钾的溶解度随温度升高而变大;60℃时硝酸钾的溶解度为110g,此温度下的饱和溶液中,溶质与溶液的质量比为110g:210g=11:21;加水或升高温度能将该饱和溶液转化为不饱和溶液;
(2)由图象可知,第一只烧杯和第二只烧杯的底部均有未溶解的硝酸钾晶体,所以二者均为该温度下的饱和溶液,溶液中溶质的质量分数相等;第三只烧杯中没有晶体存在,可能恰好是该温度下的饱和溶液,则溶质的质量分数与前二者相等,也可能是该温度下的不饱和溶液,则溶质的质量分数减小;第四只烧杯中又加入了25g水,溶质的质量分数比第三只烧杯中的溶质的质量分数又减小了。
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【题目】溶液与人类生产、生活密切相关。
(1)A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。
①时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_____。
②A、B、C三种物质中,溶解度随温度升高而减小的是_____。
③时,完全溶解ag A物质最少需要水的质量是_____ g。
④时,相同质量的A、B饱和溶液中,A的饱和溶液中所含水的质量_____B的饱和溶液中所含水的质量(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)实验室欲除去粗盐样品中含有的不溶性泥沙,在过滤操作中需要用到的实验仪器和用品有:烧杯、铁架台(带铁圈)、玻璃棒、_____和滤纸。
(3)在实验室中,配制溶质质量分数为的氯化钠溶液45g,需要氯化钠固体的质量是_____g。将
的氯化钠济配成含氯化钠为0.9%的溶液,得到氯化钠溶液的质量是_____g。
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【题目】下列所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰
B. 向等质量的镁和锌中加入稀盐酸至过量
C. 向pH=2的稀盐酸中加入pH=12的氢氧化钠溶液
D. 向一定量的氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸
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【题目】实验室现有某铜锌混合物,为了探究其组成,某同学取 200g 9.8%的稀硫酸进行了如下实验:
请根据要求回答问题:
(1)请写出实验中发生反应的化学方程式_______________________;
(2)请写出求解第一步参加反应的固体物质质量()的比例式______________________;
(3)滤渣 b 的质量为__________________;
(4)原固体中锌的质量分数为______________;
(5)向最终所得溶液中加入 17.4g 的水,则 C 中溶液的溶质质量分数为______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究。
(提出问题)废液中所含溶质是什么?
(猜想与假设)
猜想1:废液中的溶质是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:废液中的溶质只有NaCl
猜想3:废液中的溶质是NaCl、HCl
猜想4:废液中的溶质是_____
(讨论与交流)
小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是___(请用化学方程式说明)。
(实验与结论)
(1)小亮同学为验证猜想3,取少量废液装入试管中,然后滴入酚酞溶液,发现溶液不变色,于是小亮认为猜想3正确。你认为他的结论_____(填“正确”或“错误”),理由是__。
(2)请你另设计实验方案验证猜想3:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | 猜想3正确 |
(3)欲从猜想3的废液中得到纯净的NaCl晶体,请设计合理的实验方案_____。
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【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列所获信息正确的是
A.在50°C时,A物质的溶解度为50
B.当A中混有少量B时,可采用蒸发溶剂的方法提纯A
C.相同质量的水分别溶解A、B、C达到饱和状态时,所溶解的质量A>B>C
D.将50°C时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20°C时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A>C
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【题目】下列各组离子在pH=11的无色溶液中能大量共存的一组的是( )
A. Ca2+ 、Fe3+、Cl-、NO3-B. NH4+、Na+、SO42-、Cl-
C. Ba2+、K+、OH-、Cl-D. H +、Mg2+、HCO3-、NO3-
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【题目】请据图回答下列问题:
(1)若选用A装置作为在实验室制取氧气的发生装置,则制取氧气的化学反应方程式为______。
(2)实验室制取氧气,为了可以随时控制反应的发生与停止,应选择的发生装置是______填字母,下同
,收集装置为______。
(3)用G装置做磷在氧气中燃烧试验,结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口并振荡,冷却后若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来,其原因是______。
(4)某化学兴趣小组拟对的性质进行探究,试验步骤如下:
步骤1:如图甲、乙、丙三个气密性良好的烧瓶容积均为250mL,分别收集满,图中a处连接气体压力传感器,用于测定烧瓶内压力的变化,三个注射器内各装有85mL液体。
步骤2:三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞;一段时间后,同时振荡烧瓶。
步骤3:利用气体压力传感器测定烧瓶内从开始加入液体至振荡结束后的气压变化,得到如图2所示的压强与时间的关系曲线图,曲线1、2、3分别表示甲、乙、丙三个烧瓶内的气压变化。
①烧瓶丙中反应的化学方程式为______。
②曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是______,导致CD段气压快速变小的操作是______。
③结合上述曲线2、3分析,除去气体选用氢氧化钠溶液而不选用石灰水,原因是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是五种不同类别的物质,A、B、D、E都含有相同的金属元素,A是最常见的金属。它们之间的转化关系如图所示,“一”表示物质间可发生反应,“→”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物、生成物和反应条件已略去)。分析辨识,回答问题:
(1)A的化学式是_______,C物质的一个用途为______。
(2)B→D的化学反应方程式为_______。
(3)D→E的实验现象是______,C一E能发生反应的理由是______。
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