【题目】小明同学欲用下图所示装置和相关药品在实验室中制取氧气。
（1）写出图中的①、②两种仪器的名称：①____________，②_________
（2）用A装置来制氧气时，发生的反应的符号表达式为_________
（3）小明同学欲用装置B来制取氧气，发生反应的符号表达式为_________
（4）若用E装置收集产生的氧气，收集满一瓶后，将带火星的木条伸入瓶中发现木条没有复燃，以下分析原因中不合理的是_________（填序号）
①装置气密性不好②导管口刚开始产生气泡就收集③集气瓶中事先未装满水④收集满气体后，未在水下盖上玻璃片就直接将集气瓶取出
（5）用F装置收集氧气时，将带火星的木条______，观察到木条复燃，即说明已收集满。
（6）氨气是一种没有颜色，极易溶于水，密度比空气小的气体。禹博同学用加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气，她应选择的装置组合为__________（A-E中选择填字母）。
（7）实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的正确的操作顺序是______________（填序号）。
①点燃酒精灯，给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性④将固体装入试管，用带导管的胶塞 ⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水中取出 ⑦固定装置
【答案】锥形瓶 水槽 KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 H2O2 
H2O+O2 ②③ 放在a管处 AD ⑦③④①⑤⑥②
【解析】
（1）仪器①是锥形瓶，仪器②是水槽；
（2）装置A是固固加热型装置，试管口放有棉花，故是用高锰酸钾制取氧气的装置，高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
（3）B装置是固液不加热型装置，是用过氧化氢制取氧气的装置，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下，反应生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2 H2O+O2
（4）排水法收集产生的氧气，收集满一瓶后，将带火星的木条伸入瓶中发现木条没有复燃，说明收集的氧气不纯，可能的原因是：导管口刚开始产生气泡就收集，集气瓶中事先未装满水，故选：②③；
（5）F装置的多功能装置，当用于排空气法收集氧气是，由于氧气的密度比空气的密度大，故氧气由短管b通入，当a管处带火星的木条复燃，说明氧气集满。
（6）加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气的反应装置应该选固固加热型装置A、由于氨气的密度比空气的密度小，易溶于水，故收集装置选向下排空气法，故选D，故组合装置为AD.
（7）实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，应该先组装仪器，然后检验装置的气密性，装药制取氧气，实验结束先撤导管，再熄灭酒精灯，所以正确的操作顺序是：⑦③④①⑤⑥②。
课堂全解字词句段篇章系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（7分）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
（1）甲装置：
①仪器a的名称为________________
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性___________。
（2）乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。
②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为___________________________。
③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是
________________________________________________________________。
（3）丙装置：
若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学小组研究物质的性质时进行了如下实验
部分物质已略去
：
则氢氧化铜的化学式为___；甲与乙反应生成的气体为___；乙固体的成分为____；丙溶液中一定含有的溶质为____；生成丁固体的化学方程式为______．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在氯酸钾分解的实验研究中，某同学进行了系列实验并记录如下，相关分析正确的是（ ）
实验 | 现象 |
①加热固体 M（如图所示） | 少量气泡溢出后，不再有气泡产生 |
②加热氯酸钾至其熔化 | 有少量气泡产生 |
③加热氯酸钾使其熔化后迅速加入固体 M | 有大量气泡产生 |
④加热氯酸钾与固体 M 的混合物（如图所示） | 未见固体熔化即产生大量气泡 |
A. 实验①②③说明 M 加快了气体产生的速率
B. 实验①②④说明加入 M 后，在较低温度下反应就可以发生
C. 实验②③说明固体 M 的加入增加了气体产生的量
D. 固体 M 是氯酸钾分解的催化剂
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验一：实验是学习和研究化学的重要方法。回答问题。
（1）图一装置可测定空气中氧气的含量,实验过程中需缓慢反复推拉两端注射器的活塞，目的是 ____________________________。
（2）若要制取并收集大量较纯净的氧气，可从图二中选择的装置组合是______________________(填字母)，写出发生 反应的化学方程式__________________________________。
（3）若要回收反应后溶液中剩余的固体，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_______________________。
实验二：下列实验方案,能达到相应实验目的的是_________________________ 。
A比较空气与人体呼出的气体中 CO2 的含量
B探究分子运动
C探究 MnO2 能否加快 H2O2 分解
D探究温度对分子运动快慢的影响
E 测定空气中氧气含量
F根据烧杯内壁有水珠生成，说明甲烷中含有碳元素和氢元素
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水： 吸收有害气体 | 量筒中的水： 通过水体积的变化得出 | 集气瓶中的水： 吸收溅落融熔物 | 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E五种物质都含有一种相同的元素，相互之间存在如图所示的转化关系(部分反应及条件已省略)。“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知A、B是组成元素相同的无色液体，且A是生命之源，C、D是两种常见的无色气体，E是一种白色固体，受热可以生成A、D和一种有刺激性气味的气体。试回答下列问题：
(1)上述五种物质中所含的相同元素是___(填元素符号)，A物质的化学式为___，D的化学式为____。
(2)请写出E物质受热分解的文字表达式___。
(3)自然界中，通过___(填变化名称)可将D转化为C。
(4)写出C→A的一个文字表达式___。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：①__________；②____________；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净氧气时，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用_________，收集装置选用_______________，能用此收集方法的原因是_______________，写出该反应的文字表达式______________，二氧化锰是该反应的____________。
（3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选_______________，收集氨气最好用__________装置。
（4）为了测量生成氧气的体积可用如图装置，氧气从____________端进入（填序号），量筒的作用是____________。装置内的空气对测量结果___________（填“有影响”或“无影响”）
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
