(6分)老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂, 分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
⑴猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式: ,我知道它的反应类型是 。
(2)如果用下图中的F装置收集该气体, 我认为气体应从 端(填“a”或“b”)导入。
(3)F装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要 (填仪器名称),该气体应从 (填“a”或“b”)进入F中。
科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
猜 想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象及结论 | ||||||||
我认为此气体可能是 氧气 氧气 |
带火星的木条插入气体中, 带火星的木条插入气体中, |
木条复燃,是氧气 木条复燃,是氧气 | ||||||||
产生此气体的一个化学方程式是 2H2O2
2H2O2
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科目:初中化学 来源: 题型:
猜 想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象及结论 | ||||||||
我认为此气体是 氧气 氧气 |
把带火星的木条伸入集气瓶中 把带火星的木条伸入集气瓶中 |
木条复燃,证明该气体是氧气 木条复燃,证明该气体是氧气 | ||||||||
产生此气体的化学方程式是 2H2O2
2H2O2
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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