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    11．下列装置所示的实验不能验证质量守恒定律的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    分析 验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置．

    解答 解：A、白磷在密闭容器中与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律；
    B、稀盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能验证质量守恒定律；
    C、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律；
    D、反应在密闭容器中进行，反应前后容器中物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律．
    故选B．

    点评 本题难度不大，理解质量守恒定律，掌握在设计验证质量守恒定律的实验时最好在密闭容器中进行是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列实验方法不正确的是（　　）
    A．用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液
    B．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳气体
    C．用通入氧气，点燃的方法除去二氧化碳气体中混入的少量一氧化碳
    D．用适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法．现有三个化学反应如下：
    ①S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2②2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （1）通过比较我们发现：它们有许多相似之处，其一化合反应，条件都是点燃；其二我能另写一个符合这两点的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；它们之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这个反应和它的不同之处是这个反应为②，这个反应的反应物都为化合物．
    （2）课外学习Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑后，我们又发现它也和上述三个反应有相似之处，其相似之处是生成物都是氧化物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（　　）
    A．H+、OH-、Na+B．Ca2+、OH-、CO32-C．Na+、K+、Cl-D．H+、NO3-、CO32

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．锆是一种稀有金属，比用于神舟飞船的钛更有优势，被广泛用在航空航天、军工、核反应、原子能领域．若锆元素在化合物中的化合价为+4，则氧化锆的化学式为（　　）
    A．ZrOB．Zr2OC．Zr2O3D．ZrO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．为建设“两型社会”，株洲市政府实施“动力之都、绿色出行”工程，倡导市民骑自行车出行，下列说法不正确的是（　　）
    A．此工程的目的是为了方便出行、节能减排，减少对环境的污染
    B．平时要保持自行车表面洁净干燥，以防锈蚀
    C．制造自行车支架使用的材料是纯金属而不是合金
    D．自行车的构件采取了涂油、喷油漆、电镀等防锈措施

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图是元素周期表中关于铝元素的信息．下列说法错误的是（　　）
    A．铝元素属于金属元素B．相对原子质量为26.98
    C．原子核内中子数为13D．铝原子核外有 13个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献．
    （1）通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是③（填数字序号）．
    ①食盐和水       ②氯化钠溶液和硝酸钾溶液      ③铁和氯化铜溶液
    （2）某反应的微观示意图如图所示：

    ①A的化学式为F2．
    ②该反应所属的基本反应类型为置换反应．
    ③参加反应的A物质和生成的C物质分子数目比为1：2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．小明按照课本实验（如图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨臭味．在老师的指导下，小明设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再闻到刺激性的氨味，并立即观察到明显的实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验，回答下列问题．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的滴有酚酞的滤纸条变成红色．从微观的角度分析，此现象说明分子是不断运动的；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象说明浓氨水呈碱性．
    （2）固体氢氧化钠的作用是吸水放热，加快氨气分子的运动速率．
    （3）与课本实验比较，小明改进后的装置的优点是（写出两点）①节约药品；②不污染环境．
    【继续探究】小英受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （4）打开活塞K滴入稀硫酸，两条用紫色石蕊试液润湿的滤纸现象是都变红色，下面的先变红色，小英从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上的现象验证的二氧化碳的性质依次是二氧化碳能和水反应生成碳酸、二氧化碳密度比空气大．
    （2）小英设计的图3装置还可以验证二氧化碳的其他性质，请你设计一个用于检验二氧化碳其他性质的实验方案大试管底部放适量的澄清石灰水；在支管口处放燃烧的木条．

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