下列气体均被计入空气污染指数的一组是（ ）
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| A． | 二氧化硫、二氧化氮、氮气 | B． | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 |
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| C． | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 | D． | 二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 |
| 空气的污染及其危害．. | |
| 专题： | 空气与水． |
| 分析： | 空气污染指数的各项污染物应该是对空气污染比较厉害的物质，而且大多是有毒的气体，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等． |
| 解答： | 解：空气污染指数的各项污染物应该是对空气污染比较厉害的物质，而且大多是有毒的气体，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，不同地区的首要污染物有所不同，故B正确． 故选B． |
| 点评： | 此题是对空气污染指数知识的考查，空气污染指数作为城市空气质量日报的一部分重要内容，其包括的各个项目应该是同学们必须掌握的常识性知识． |
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
实验室在“分解过氧化氢制氧气的反应用二氧化锰作催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了我校化学探究小组的兴趣，现进行如下探究：
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
| II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
| III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤 |
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| IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 |
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【实验结论】
（1）A中产生的气体是 ；
（2）实验II、III证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式 。
【实验评价】
（1）实验设计IV的目的是 ；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
。
【实验拓展】
查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、 同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是一种重要的自然资源。
（1）污水很远就能闻到臭味，是因为_____________________。
（2）水厂处理水时，有时会向水中加明矾，此过程发生的是_________（选填“物理”或“化学”）变化。日常生活中，降低水硬度的方法是_______。
（3）高铁酸钠（Na2FeO4）是净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为 。
（4）净化水过程中活性炭起_________作用。
（5）既要杀灭细菌，又要得到纯净的水，可以通过 操作来实现。
（6）电解水时，在水中加硫酸钠的目的是_______________。
（7）右图所示是水的电解实验，试管A中收集的气体
是__________，
试管B中收集的气体可用 来检验
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明与肖帅以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为题进行科学探究。请填写下列探究过程中的空格。
【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量 _________。
【设计并进行实验】肖帅设计的实验装置和所选药品如图中的a所示,小明设计的实验装置和所选药品如图b所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
【实验结论】(1)小明认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量不相等。
(2)肖帅认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量相等。
(3)我认为 的结论正确,另一个错误的原因是_____________________
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列反应既不是氧化反应，又不是化合反应的是（ ）
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| A． | 氢气+氧气 | B． | 碳酸氢铵 |
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| C． | 乙炔+氧气 | D． | 磷+氧气 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
（1）写出下列物质的名称．
C F
（2）集气瓶底有少量液体D的作用是 ．
（3）写出A→C反应的文字表达式： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图，木块漂浮于X中，向X中缓缓加入（或通入）少量物质Y后，最终木块下沉（忽略溶液的体积变化），则X与Y可能是（ ）
| 序号 | X | Y |
| A | 水 | 食盐 |
| B | 氢氧化钠溶液 | 二氧化碳 |
| C | 氢氧化钡溶液 | 硫酸铜溶液 |
| D | 硫酸镁溶液 | 铜 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
火是推动人类文明进步的重要因素,使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题:
(1)人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火,是因为___________。
(2)近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟。因此,在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作。下列图标与燃烧和爆炸有关的是________。
(3)分别点燃两根火柴,将一根火柴头竖直向上,另一根火柴头斜向下(如下图所示)火柴在哪种情况下更容易持续燃烧_________________________________
__________________________________________________
________________,
原因是____________________________________________________________。
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渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
X+4H2,则X为 ( )
水
氨气+水+二氧化碳