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人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠(Na2O2)反应生成氧气.小红利用如图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气.

二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质?
【查阅资料】:1、碳酸钠与稀盐酸反应也能产生二氧化碳
【作出猜想】二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质?小红作出了以下三种猜想:①是碳酸       ②是氢氧化钠      ③是碳酸钠
通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想
 
(填数字序号).
[进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性,请完成下述实验报告.
实验步骤 实验现象 实验结论
将CO2与Na2O2反应后的固体取少量于试管中,加入
 

把产生的气体通入足量的澄清石灰水中
 

②澄清石灰水变浑浊
猜想
 
是正确的
[反思与交流]:①小红若用图A来代替B装置,证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意小红的做法?
 
(填“是”或“否”)原因:
 
.②由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为:
 
考点:实验探究物质的性质或变化规律,证明碳酸盐,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:[作出猜想]根据质量守恒定律可以知道反应前后元素的种类不变,对作出的猜想做出合理的判断与解释
[进行实验]根据题给条件及所学知识完成该实验的现象和结论.
[反思与交流]①根据质量守恒定律和题中的水也能和过氧化钠反应生成氧气,可以作出解答;
②根据质量守恒定律来完成化学方程式,并配平.
解答:解:
[作出猜想]根据质量守恒定可以知道:二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素,故不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠,故本题答案为:①②;
[进行实验]检验碳酸钠常用稀盐酸或是稀硫酸与之反应,如果生成气体,则把生成的气体通入石灰水观察现象,然后作出判断.
实验步骤 实验现象 实验结论
将CO2与Na2O2反应后的固体取少量于试管中,加入 稀盐酸(或稀硫酸等,
把产生的气体通入足量的澄清石灰水中
①有大量气泡产生
②澄清石灰水变浑浊
猜想 ③是正确的
[反思与交流]
①根据题意可知,水也可以和过氧化钠反应生成氧气,而人体呼出的气体中含有水蒸气,故本题答案为:否;人呼出的气体中的水蒸气也能与过氧化钠反应生成氧气
②根据实验可以判断出二氧化碳和过氧化钠反应后生成了碳酸钠,故本题答案为:2Na2O2+2CO2═O2+2Na2CO3
答案:
[作出猜想]①②
[进行实验]
实验步骤 实验现象 实验结论
将CO2与Na2O2反应后的固体取少量于试管中,加入 稀盐酸(或稀硫酸等,
把产生的气体通入足量的澄清石灰水中
①有大量气泡产生
②澄清石灰水变浑浊
猜想 ③是正确的
[反思与交流]
①否;人呼出的气体中的水蒸气也能与过氧化钠反应生成氧气
②2Na2O2+2CO2═O2+2Na2CO3
点评:根据题中信息分析解答,提高了学生们分析问题、解决问题、探究问题的能力,从而能够熟练的应用盐酸和石灰水对碳酸盐做出检验.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

关于实验方法的归纳错误的是(  )
A、玻璃容器都可用作反应容器
B、制取气体时,都要检查装置的气密性
C、给试管中的物质加热,试管口不一定都要略向下倾斜
D、取用固体药品,一般用药匙,有些块状药品可用镊子夹取

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科目:初中化学 来源: 题型:

在今年两会的会务组织上,全国人大三次会议的纸张首次使用“石头纸”,体现了“低碳经济”理念.石头纸是用磨成粉未的石头加上聚乙烯和胶合剂做成的.下列叙述“石头纸”的性质中不属于物理性质的是(  )
A、防水、防潮
B、坚固
C、焚烧后不产生黑烟
D、耐撕、耐折

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列每组有三种物质,其中最后一种是过量的,加水充分搅拌后过滤,滤纸上留有两种不溶物的组是(  )
A、CaCl2、Ca(NO32、Na2CO3
B、Cu(NO32、KCl、NaOH
C、MgSO4、NaCl、Ba(OH)2
D、Al、Ag、CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果用燃烧法除去密闭容器内空气中的氧气且不产生新的气体,选用的物质是(  )
A、铁丝B、木炭C、红磷D、硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与科学学习小组的探究活动,并回答相关问题:
[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;
[提出问题]这两种物质“生锈”的原因是什么?
[收集证据]
(1)回忆已有知识:铁生锈的条件是
 

(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿)
(3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:
实验装置
实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片不生且水面附近锈蚀最严重
由实验可知:铜生锈是铜与水、
 
 
等物质共同作用的结果.
[反思与应用]利用所得结论填空:
写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是炼铁高炉示意图.请根据所学习的化学知识和示意图提供的信息,解答问题:
(1)在高炉内发生的复杂化学反应中,能生成一氧化碳的反应至少有两个.请写出这两个反应的化学方程式.
 
 

(2)高炉炼铁的重要条件是高温.能使高炉内温度达到很高的反应,化学方程式是:
 

(3)高炉内能生成铁的反应,也至少有两个.请写出这两个反应的化学方程式:
 
 

(4)当高炉内的温度很高时,被加入炉内的石灰石也会发生反应.请写出这个反应的化学方程式:
 

(5)用2000t含Fe2O380%的赤铁矿石,理论上可以炼出含杂质4%的生铁的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的“蛋黄派”发生了兴趣.他们查阅资.那么,这是什么气体呢?小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳.
(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案,来判断小明的猜想是否正确,简要写出操作步骤(方法、现象和结论):
 

(2)为食品充气包装,对所充气体的要求是:
 

(3)市场上销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是除去空气.请你用所学知识解释除去空气的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过几个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称 b
 

(2)若采用AE组合来制取氧气,主要有以下实验步骤:
①点燃酒精灯,给试管加热;
②检查装置的气密性;
③将试管固定在铁架台上;
④将高锰酸钾装入试管中,并用带导管的橡皮塞塞紧;
⑤用排水法收集氧气;
⑥熄灭酒精灯;
⑦将导管移出水槽.
正确的操作顺序是
 

A.①②③④⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦C.②④③①⑤⑥⑦D.②④③①⑤⑦⑥
(3)用E收集气体时,当
 
时再开始收集,集满氧气的集气瓶取出后
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.

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