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化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:
(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上
述反应过程可用下图表示:
该反应的化学方程式为   
(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是   
(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.反应完毕,处理瓶中剩余的气体的方法是   
【答案】分析:(1)根据反应的微观图示,判断出分子的化学式和个数比,据此可写出化学方程式.
(2)从反应前后物质状态的改变考虑,压强是由瓶内的气体产生的.
(3)根据反应的微观图示,和相同体积的气体所含的分子数目相等,可判断反应中硫化氢与二氧化硫的气体体积比,据此分析反应完毕后所剩余的气体及处理方法.
解答:解:(1)根据反应的微观图示,每2个H2S分子可与1个SO2分子反应,生成三个硫原子和两个水分子,据此可写出化学方程式:2H2S+SO2=3S↓+2H2O.
(2)塑料瓶变瘪了,原因是 H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了(3)已知相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等,故剩余的气体的二氧化硫气体,吸收二氧化硫气体可以用氢氧化钠溶液.
答案:(1)2H2S+SO2=3S↓+2H2O;
(2)H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了
(3)向瓶内倒入NaOH溶液,振荡.
点评:根据反应的微观示意图,可判断反应中各物质参加反应的分子(或原子)个数、变化前后分子构成的不同等相关信息,然后根据推断的信息完成各项问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

23、阅读下列材料,回答有关问题.
材料一:初中阶段常见的元素,在元素周期表中存在下列规律:元素的位置是由该元素所在的周期数(第几行)和族数(第几列)所决定的,周期数等于该原子的核外电子层数;族数等于该原子的最外层电子数.
材料二:金属的活动性取决于该金属原子的电子层数和最外层电子数,电子层数越多,最外层电子数越少,该金属的活动性越强.
材料三:金属钾能与水剧烈反应,生成氢氧化钾和氢气.
(1)下图是两种金属元素铷和钾的原子结构示意图,结合以上信息,回答:

①已知钾元素位于元素周期表中第一族第四周期,则铷元素应该位于周期表中的
A

A、第五周期第一族  B、第一周期第五族
②铷的金属活动比钾的金属活动性
(强、弱)
③铷元素所形成的碳酸盐的化学式是
Rb2CO3

(2)在化学课上老师表演了用水点火的魔术,只见老师用滴管向棉花滴1~2滴水,棉花便立即燃烧起来,其诀窍就是:将一小块金属钾藏在棉花中.由此可见,钾与水反应会
放热
,充满好奇的小明亲自进行了该魔术,为了使反应迅速,他将一吸管的水挤向棉花,却惊奇发现其不能燃烧起来.小明魔术失败的最可能原因是
水太多,温度达不到着火点
.(答案必须涉及相应的原理)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:
(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用如图表示:

该反应的化学方程式为
2H2S+SO2=3S↓+2H2O
2H2S+SO2=3S↓+2H2O

(2)若这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是
H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了
H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了

(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.反应完毕,瓶中剩余的气体为
SO2
SO2
,处理该气体的方法是:(用化学方程式表示)
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(4)小王同学对H2S气体很感兴趣,通过查资料得知:H2S气体有臭鸡蛋气味,水溶液是一种酸.他将H2S气体通入硫酸铜溶液中,发现有黑色沉淀生成,同时溶液的酸性增强.试写出有关反应方程式
H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4
H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学课上老师表演了用水点火的魔术,只见老师用滴管向棉花中滴1~2滴水,棉花便立即燃烧起来,其诀窍就是:将一些过氧化钠(化学式为Na2O2)粉末藏在棉花中.已知过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气,写出该反应化学方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
,由实验分析,该反应必定是
放热
放热
(填“吸热”或“放热”)反应.充满好奇的小明亲自进行了该魔术,为了使反应迅速,他将一吸管的水都挤向棉花,却惊奇发现棉花没有燃烧.小明魔术失败的最可能原因是
加水太多致温度未达到棉花的着火点
加水太多致温度未达到棉花的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学课上老师表演了用水点火的魔术,只见老师用滴管向棉花滴1~2滴水,棉花便立即燃烧起来,其诀窍就是:将一小块金属钾藏在棉花中.已知钾能与水反应,则该反应必定是
 
(选填“吸热”或“放热”)反应.充满好奇的小明亲自进行了该魔术,为了使反应迅速,他将一吸管的水挤向棉花,却惊奇发现其不能燃烧起来.小明魔术失败的最可能原因是
 
,除此外,通常物质的燃烧还必须满足另一个条件
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

阅读下列材料,回答有关问题.
材料一:初中阶段常见的元素,在元素周期表中存在下列规律:元素的位置是由该元素所在的周期数(第几行)和族数(第几列)所决定的,周期数等于该原子的核外电子层数;族数等于该原子的最外层电子数.
材料二:金属的活动性取决于该金属原子的电子层数和最外层电子数,电子层数越多,最外层电子数越少,该金属的活动性越强.
材料三:金属钾能与水剧烈反应,生成氢氧化钾和氢气.
(1)下图是两种金属元素铷和钾的原子结构示意图,结合以上信息,回答:

①已知钾元素位于元素周期表中第一族第四周期,则铷元素应该位于周期表中的______
A、第五周期第一族 B、第一周期第五族
②铷的金属活动比钾的金属活动性______(强、弱)
③铷元素所形成的碳酸盐的化学式是______
(2)在化学课上老师表演了用水点火的魔术,只见老师用滴管向棉花滴1~2滴水,棉花便立即燃烧起来,其诀窍就是:将一小块金属钾藏在棉花中.由此可见,钾与水反应会______,充满好奇的小明亲自进行了该魔术,为了使反应迅速,他将一吸管的水挤向棉花,却惊奇发现其不能燃烧起来.小明魔术失败的最可能原因是______.(答案必须涉及相应的原理)

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