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5.根据如图的转化关系(“→”表示一种物质转化为另一种物质),B是密度最小的气体,C为红色固体单质.请回答下列问题:
(1)反应①在空气中约占总体积五分之一的气体中进行,则A的化学式为Fe3O4,B的化学式为H2,C的化学式为Cu;
(2)反应③中应加入的试剂为稀盐酸(合理即可);
(3)写出反应②的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,该反应属于置换反应.(填基本反应类型)

分析 B是密度最小的气体,C为红色固体单质,则B为氢气,C为铜,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,铁与酸反应生成氢气,铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,进行分析解答.

解答 解:B是密度最小的气体,C为红色固体单质,则B为氢气,C为铜,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,铁与酸反应生成氢气,铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜.
(1)反应①在空气中约占总体积五分之一的气体中进行,铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,则A为四氧化三铁,其化学式为Fe3O4;B的化学式为H2;C的化学式为Cu.
(2)反应③,可以通过铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气实现,应加入的试剂为稀盐酸(合理即可).
(3)反应②,即铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应.
故答案为:(1)O2;H2;Cu;(2)稀盐酸(合理即可);(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置换.

点评 本题难度不大,解题的关键是从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰,部分操作如图所示.其中正确的是(  )
A.
制取
B.
收集
C.
验满
D.
回收Mn02

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:
(1)写出物质D的名称锰酸钾;
(2)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.学完“金属活动性顺序”以后,化学学习兴趣小组从内容、规律以及应用等方面对“金属活动性顺序”进行了总结.请你认真填写下面的空白内容:
(1)金属活动性顺序:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au;
(2)金属与盐酸、稀硫酸反应的规律是在金属活动性顺序里,只有排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢;试举出实际应用的实例:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(可用化学方程式表示);
(3)金属与金属化合物溶液发生置换反应,必须符合三点:①K、Ca、Na三种金属非常活泼,不能把金属直接从其化合物溶液中置换出来;②参加反应的金属化合物必须溶于水形成溶液;③活动性强的金属能将活动性弱的金属从它们的盐溶液中置换出来;试举出实际应用的实例:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤.现配制300g质量分数为3%的硼酸溶液,实验操作如图所示:
(1)称量硼酸固体的质量:在如图1中标出所选砝码的质量5g.

(2)量取水的体积:用量筒取291mL水(ρ≈1g/cm3).
(3)溶解:用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒.
(4)装瓶、贴标签:在如图1所示的标签中填上相应的内容.
(5)在清洗实验器材时,有同学提出空气不是溶液.请你根据溶液的定义推断一瓶洁净的空气是(填“是”或“不是”)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图是初中化学常用的实验装置.请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题.

(1)写出编号仪器的名称:①试管、②长颈漏斗.
(2)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是高锰酸钾,试管口还要放一团棉花,目的是防止加热过程中高锰酸钾进入导管.试管口要略低于试管底部,目的是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂.收集氧气可以选择装置是C或D,(填序号)原因是氧气不易溶于水,氧气的密度比空气大.若要收集一瓶干燥的氧气,应选用的仪器是D(填序号).发生反应的文字表达为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$二氧化锰+锰酸钾+氧气.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,制取装置最好选用的仪器是BC或BD(填序号);其中二氧化锰起催化作用,该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:将导管一端放入水中,双手紧握试管,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气.
(5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,这种操作会引起什么后果:会引起水倒吸导致试管炸裂.
(6)检验一瓶气体是否是氧气的最简单的方法是:将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则证明已满.
(7)若用F装置进行“排空气法”收集制取的氧气,氧气应从a(填字母a或b)端导入,若将集气瓶装满水,用排水法收集氧气,氧气应从b(填字母a或b)端导入.
(8)氨气是一种极易溶于水,密度比空气小的气体.实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物分解生成氯化钙、氨气和水来制取氨气,应选用的发生装置是A,收集装置是E,发生反应的文字表达为氯化铵+氢氧化钙$\stackrel{加热}{→}$氨气+氯化钙+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图表所示图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
测定空气中氧气的含量
B.
加热高锰酸钾制氧气
C.
用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
D.
电解水

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放人烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).
(1)试计算生成CO2的质量为多少?
(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量为多少?
(3)石灰石中杂质的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

15.根据下列化合物与单质相互转化的关系回答:
(1)若乙的溶液是浅绿色,Y是红色固体,则X是铁,
如:(用化学方程式表达)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(2)在常温下若乙是气体,则X是碳,
如:(用化学方程式表达)C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ (合理即可).

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