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如图所示装置进行实验,回答下列问题.
20℃时,将试管放入盛有饱和石灰水的烧杯中,向试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,试管中的现象是________,化学方程式为________;烧杯中的现象是________,原因:________;此时将足量的盐酸加入到烧杯中,现象是________,原因:________.

镁条不断溶解,产生大量气泡    Mg+2HCl=MgCl2+H2↑    石灰水变浑浊    温度升高时,氢氧化钙的溶解度减小    浑浊的石灰水又变成澄清的溶液    盐酸能和氢氧化钙反应生成氯化钙和水
分析:镁能和盐酸反应生成氯化镁和氢气,同时放出大量的热;
氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小;
盐酸能和氢氧化钙反应生成氯化钙和水,氯化钙易溶于水.
解答:向试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,试管中的现象是镁条不断溶解,产生大量气泡,化学方程式为:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,烧杯中的现象是石灰水变浑浊,原因是:温度升高时,氢氧化钙的溶解度减小.
故填:镁条不断溶解,产生大量气泡;Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;石灰水变浑浊;温度升高时,氢氧化钙的溶解度减小.
此时将足量的盐酸加入到烧杯中,现象是浑浊的石灰水又变成澄清的溶液,原因是:盐酸能和氢氧化钙反应生成氯化钙和水.
故填:浑浊的石灰水又变成澄清的溶液;盐酸能和氢氧化钙反应生成氯化钙和水.
点评:化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力.所以,对化学实验不仅要认真观察,还应掌握观察实验现象的方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:

20、按如图所示装置进行实验.将胶头滴管中的水滴入瓶中,a、b处水面无明显变化.则瓶中固体为(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们常用如图所示装置进行实验:

(1)实验室可用B装置制取多种气体,我能写出制取其中一种气体的化学方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,该气体的收集装置为
C或D
C或D
(填字母编号,下同).
(2)实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是
A
A
;若收集气体丙时只能用C装置,则可推知丙的性质可能有
难溶于水
难溶于水
与空气中的某一成分反应或有毒
与空气中的某一成分反应或有毒

(3)用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;实验完毕后想从剩余固体中回收二氧化锰,你的操作是
溶解、过滤、洗涤、干燥
溶解、过滤、洗涤、干燥

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

酸雨对于环境的影响很大.某化学活动小组围绕着酸雨形成的原因展开了相关研究性学习活动.他们查阅资料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃烧后的产物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),这些物质溶于水后会生成相应的酸,从而形成酸雨.二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸呢?围绕着这一问题,他们展开了如下实验探究.
提出问题:二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸?
作出猜想:二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸.
查阅资料:
①检验某物质的成分是否为酸,酸碱指示剂是一种常用的方法.
②紫色石蕊试液是一种常用的酸碱指示剂,遇酸会变成红色.
设计实验:他们向水中通入二氧化硫气体,然后滴入紫色石蕊试液,发现试液变红,得出结论,二氧化硫能够和水发生化学反应生成相应酸.
反思交流:有同学提出疑问,紫色石蕊试液变红,不一定能证明是二氧化硫和和水发生化学反应生成的酸造成的,也可能是
二氧化硫
二氧化硫
和水使紫色石蕊试液变红.
修改实验于是,他们又重新设计,进行了如下实验:取四朵小花,用紫色石蕊试液染成紫色,然后将其烘干成为干燥的紫花,分别按如图所示装置进行实验.请你根据他们的实验,完成下列问题:

(1)实验A中会出现的现象是
紫色小花变红色
紫色小花变红色
,这说明酸可以使紫色石蕊变红.
(2)实验B中紫色小花不变红,证明
水不能使紫色石蕊试液变红
水不能使紫色石蕊试液变红

(3)实验C中的现象为紫色小花不变红,证明二氧化硫不能紫色石蕊变红.
(4)实验D中的现象紫色小花变红,证明二氧化硫和水反应后的生成物是紫色石蕊变红.
实验结论:二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸.
总结提升:修改后的实验方案,运用了
控制变量
控制变量
法的思想设计了一组对比实验,更严谨,更有说服力.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应,小宁同学用如图所示装置进行实验,看到的现象是
试管内液面上升
试管内液面上升
,小宁同学由此得到结论:二氧化碳能与氢氧化钠反应.你认为小宁同学由上述实验得出的结论是否合理?
(填“是”或“否”),理由是
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了探究木炭还原氧化铜所生成的气体产物是什么,提出了猜想:
a.可能是二氧化碳;  b.可能是一氧化碳.
并设计如图所示装置进行实验,预期的实验现象及结论如下:①若澄清的石灰水变浑浊,则气体为二氧化碳;②若澄清的石灰水不变浑浊,则气体为一氧化碳.
请你回答:
(1)该同学的猜想是否严谨?若不严谨,请作补充.
(2)请指出该实验装置的不足
①若产生的气体中有一氧化碳,则会造成空气污染,②若产生的气体为二氧化碳和一氧化碳的混合气体,则无法验证
①若产生的气体中有一氧化碳,则会造成空气污染,②若产生的气体为二氧化碳和一氧化碳的混合气体,则无法验证

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