精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
14.下列关于空气的说法中,正确的是(  )
A.“富氧空气”中氧气含量高于普通空气,其中氧气与其他气体体积比为21﹕79
B.铁丝在空气中能剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
C.香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气
D.从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂

分析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;“富氧空气”中氧气含量高于普通空气,其中氧气与其他气体体积比为21﹕79错误,氧气大约占21%不是富氧空气;铁丝在空气中能剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁错误,铁丝在空气中不燃烧;香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气错误,是为了隔绝氧气;氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂.

解答 解:A、“富氧空气”中氧气含量高于普通空气,其中氧气与其他气体体积比为21﹕79错误,氧气大约占21%不是富氧空气;故选项错误;
B、铁丝在空气中能剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁错误,铁丝在空气中不燃烧;故选项错误;
C、香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气错误,是为了隔绝氧气,故选项错误;
D、氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂,故选项正确;
故选D

点评 本考点考查了燃烧的现象、空气中各种气体的含量和用途等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.NaCl、KNO3在不同温度下溶解度的数据如表:
 温度℃ 1020 3040 50 60 70 
 溶解度/g NaCl 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8
 KNO3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5110  138
(1)50℃时,硝酸钾的溶解度为85.5g.
(2)在60℃时,100g水中加入120g硝酸钾,充分搅拌后所得溶液质量为210g.
(3)70℃时,100g饱和NaCl溶液冷却到10℃时,溶液的质量<(选填“>”或“<”或“=”)100g.
(4)由表中数据分析可知,硝酸钾和氯化钠在某一温度范围时具有相同的溶解度,则该温度范围是20~30℃.
(5)欲从海水中获得氯化钠晶体,应采取蒸发溶剂的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于金刚石和石墨的说法正确的是(  )
A.都是由碳元素组成的单质B.他们的物理性质和化学性质都相似
C.都能导电,做电池电极D.硬度都很大,能做铅笔芯

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图是元素周期表的一部分,这三种元素均位于第三周期,等质量的三种元素中所含原子个数由多到少的顺序是钠、镁、铝,三种元素原子的最外层电子数目依次为1、2、3.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.分别写出由氢、氧、氯、钠四种元素中部分元素组成的下列物质的化学式:
①酸HCl②碱NaOH③盐NaCl④金属氧化物Na2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.①实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(写化学方程式),可选用如图1的装置A、B、C(填序号)制CO2.设计B装置时使用仪器a的目的是通过加入液体的流速来控制反应的速度.

②在反应装置的残液中加入Na2CO3溶液,溶液pH变化如图2所示(提示:氯化钙溶液呈中性):a点时,溶液中的溶质的化学式是CaCl2、HCl、NaCl.bc段溶液pH一直为7的理由是在BC段发生的是CaCl2与Na2CO3的反应,CaCl2呈中性,与滴入的Na2CO3反应生成的NaCl溶液也呈中性,所以在BC段PH值为7.滴入Na2CO3溶液的过程中观察到的现象依次是有气泡产生、有白色沉淀产生.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.人类的生活和生产都离不开金属,下面对金属的利用不是由金属活动性决定的是(  )
A.用锌与稀硫酸反应制取氢气B.古代金银制品保存至今
C.用不锈钢做手术刀D.用铁回收含银废液中的银

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图所示,图中中和〇分别表示两种不同的原子,其中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.探究一学习氢氧化钠的性质之后,知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使无色酚酞试液变红色,某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色.
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;猜想②:可能是Na+;   猜想③:可能是OH-
【实验验证】
实  验  操  作实  验  现  象结     论
①用试管取少量蒸馏水,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡试管内溶液仍为无色水分子不能使无色酚酞试液变红色
②用试管取少量氯化钠溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡试管内溶液仍为无色钠离子不能使无色酚酞试液变红色
③用试管取少量氢氧化钠溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡溶液变红色氢氧根离子能使酚酞试液变红色
【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学的理由是无色酚酞试液中有大量水分子,已经证明水分子不能使酚酞变红色.
探究二
某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】剩余固体成分为:
A.全部是碳酸钙      B.既有碳酸钙,也有氧化钙     C.全部是氧化钙
【设计并完成实验】
实验操作实验现象实验结论
①取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定
含有氧化钙.
②再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸   有气泡生成说明固体成分中一定
含有碳酸钙.
实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论:
【剩余固体成分】与【猜想与假设】中的B(填“A”或“B”或“C”).
【交流与反思】实验操作产生的气体是二氧化碳,如何检验是该气体把气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,说明是二氧化碳;剩余固体的成分若与C相符,则两步操作的实验现象②(填“①”或“②”或“①②”)不同.

查看答案和解析>>

同步练习册答案