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    10．同学们在实验室发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品，并确定了这两瓶黑色粉末是木炭、铁粉、氧化铜、高锰酸钾中的两种．他们由此进行了实验探究：
    【讨论分析】小聪同学认为一定不是高锰酸钾，原因是高锰酸钾是暗紫色不是黑色的；
    【实验探究一】
    实验操作实验现象实验结论
    ①取一种黑色粉末少许，加入到稀硫酸中黑色粉末溶解，溶液颜色变蓝色此粉末是氧化铜
    ②取另一种黑色粉末少许，加入到稀硫酸中黑色粉末不溶解，没看到气体产生此粉末一定不是铁粉
    结论：根据上述分析和实验可得出另一黑色粉末是木炭粉；
    【实验探究二】
    进一步确认固体成分
    将两种黑色粉末混合按如图装置进行实验，预想的实验现象为：黑色粉末逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊．写出两种黑色粉末发生反应的化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

    分析 【讨论分析】高锰酸钾是暗紫色的；
    【实验探究一】氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液，显蓝色；
    根据实验②分析黑色粉末的成分；
    【实验探究二】根据碳与氧化铜反应的现象、生成物的性质分析回答．

    解答 解：【讨论分析】高锰酸钾不是黑色的，是紫红色的，这两瓶黑色粉末一定不是高锰酸钾；
    【实验探究一】氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液，显蓝色；黑色粉末不溶解，没看到气体产生，一定不是铁粉，因为铁粉能和稀硫酸反应产生氢气；
    从颜色判断黑色粉末不是高锰酸钾；实验②可知，黑色粉末不是铁粉，综合以上分析可推出两种黑色粉末分别是木炭粉、氧化铜；
    【实验探究二】
    由于在高温条件下，碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，铜是红色的．二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊．所以，将两种黑色粉末混合加热（实验装置如图），发现黑色粉末逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊．两种黑色粉末发生反应的化学方程式是：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    故答为：【讨论分析】高锰酸钾是暗紫色不是黑色的：
    【实验探究一】蓝色；铁粉；木炭粉；
    【实验探究二】
    红色；浑浊；2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

    点评 本题通过实验探究了物质的成分，熟悉常见的黑色物质、碳还原氧化铜的现象、生成物的性质是解答本题的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等．在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水．请回答下列问题：

    （1）写出图1中标号仪器的名称：b长颈漏斗 c试管
    （2）若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用哪种发生装置？B （填序号），
    主要理由是反应物是固体和液体，不需要加热．
    （3）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度．如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度．请从图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的．
    你选择的仪器是C（填序号），它更换原装置中的b．控制反应速度的原理是：分液漏斗能够控制液体药品的流量，从而可知反应速率．
    （3）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择C  （从图1  A、B、C中选择） 可采用排水法或向下排空气法收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义．某小组针对这一现状提出问题，并在实验室进行了以下探究．
    【提出问题】如何从海水中获取淡水．
    【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液．
    【实验过程】
    ①按如图所示组装仪器并检查装置气密性．
    ②向大试管中加入5mL～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热．加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾．
    该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为：把小试管浸在冷水中．
    ③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象为：无明显现象．
    【得出结论】
    通过上述实验探究，你得出的结论是：蒸发海水可以获得淡水．
    【反思交流】
    ①对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：获取食盐．
    ②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来．请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：石油分馏获取汽油、柴油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某实验小组的同学们用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．他们对此时烧杯中的溶质成分进行探究．（查阅资料知：CaCl2溶液显中性）
    氢氧化钙溶液和盐酸反应的化学方程式为Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；
    猜想三：可能是CaCl2和HCl．
    【进行实验】步骤1．取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡．
    观察到酚酞试液不变色，说明猜想一不正确．
    步骤2．取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量．
    观察到先产生气泡，后产生沉淀，说明猜想二不正确，猜想三正确．
    【反思拓展】（1）在分析反应后所得溶液的溶质成分时，除考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量．
    （2）根据所学知识，要验证猜想三正确，除以上方案外，单独选用下列物质中的ac（填字母）也能完成该实验．
    a．铁粉       b．铜片       c．紫色石蕊溶液        d．硝酸银溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学小组查阅资料得知：在不同温度下，甲烷（CH4）可将氧化铁（Fe2O3）还原为Fe、Fe3O4中的一种或两种．他们为探究甲烷与氧化铁反应后产物（黑色粉末）的成分，进行了如图实验：

    （1）按图1装置连接好仪器，检查装置的气密性后，往装置中添加药品．
    ①往黑色粉末中滴加稀硫酸，观察到有气泡产生，则黑色粉末中含有Fe．
    ②导管b的作用是防止滴加稀硫酸时生成的气体从分液漏斗逸出．
    （2）按图2装置连接好仪器（图中夹持设备已略去）检查装置的气密性，往装置中添加药品，打开止水夹K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯．
    ①持续一段时间后再点燃装置C处的酒精喷灯的原因是防止CO与空气的混合气加热时发生爆炸，D装置的作用是防止E中的石灰水被倒吸进玻璃管．
    ②实验中观察到装置E中石灰水变浑浊，则黑色粉末中含有Fe3O4，此实验还应有尾气处理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．有一包白色固体样品，可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种．为探究其成分，小燕老师取用一定量样品，加足量水溶解，过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙．
    写出上述操作中可能发生的反应的化学方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
    过滤时用到玻璃棒，玻璃棒的作用是引流．
    【探究活动一】奋进小组探究白色沉淀甲的成分．
    实验操作实验现象结论
    取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸沉淀部分消失白色沉淀甲中一定含有硫酸钡和碳酸钡
    【探究活动二】智慧小组探究白色固体样品中可能含有氢氧化钠，设计了如下实验．
    实验操作实验现象结论
    实验Ⅰ取适量无色滤液乙，加入碳酸钠溶液无明显现象无色滤液乙中一定不含氯化钡
    实验Ⅱ步骤①：取适量无色滤液乙，加入过量的氯化钡溶液，过滤生成白色沉淀原白色固体样品中一定存在该物质
    步骤②：取步骤①中的滤液，滴加无色酚酞溶液无色酚酞溶液变红色
    【反思】实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是除去碳酸钠．
    【结论】通过两个小组的共同探究，得出了原白色固体样品含有的成分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化   食物腐烂B．牛奶变酸    铁生锈
    C．水的电解     纸张燃烧D．酒精挥发    工业上制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A．蜡烛受热熔化B．木材制成木炭C．小麦磨成面粉D．电灯通电发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列概念不符合如图关系的是（　　）
    A．X：溶质；Y：溶剂；Z：溶液
    B．X：化学反应；Y：氧化反应；Z：分解反应
    C．X：氧化物；Y：单质；Z：纯净物
    D．X：饱和溶液；Y：不饱和溶液；Z：溶液

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