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 某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究,请你分析并填空。

(1)写出带标号仪器的名称:①    ▲     

(2)若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气,则选用的制取装置组合是     ,用此方法收集氧气是利用了氧气    的物理性质;证明氧气已集满的方法是      。若用F装置收集氧气,则氧气从     端(填“a”或“b”)进入,该反应的符号表达式是      

(3)若用G来制取氧气并测得氧气的体积,则氧气的体积约等于    

(4)选用B装置来制取氧气时,小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”,小亮是“把过氧化氢溶液加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”,为得到平稳的氧气流,      (填“小明”或”小亮”)          的操作更好。

(5)用B装置制氧气时,为分离并回收反应残留物中的黑色固体,需对瓶中混合物进行过滤.过滤操作时,圆形滤纸的正确折叠顺序是A→B→       (填“C”或“D”)。 

(6)某兴趣小组要收集一瓶(100mL)含氧气的体积分数约为40%的气体,收集气体的装置如图.收集方法是:在100mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒.则通入氧气的体积和通入空气的体积比约为         。(填最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:


在食盐中加入碘酸钾(KIO3)可以补充碘元素,碘酸钾中碘元素的化合价为(      )

A. +1               B. +3             C. +5             D. +7

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科目:初中化学 来源: 题型:


物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不但与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的

(1)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是  

(2)若用镁条代替红磷,实验后,集气瓶中进入的水量应该  (填“大于”或“小于”)

(3)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是

  

  

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化中不属于缓慢氧化的事例的是

   A.动植物的新陈代谢             B.食物的腐烂 

    C.铁丝在氧气中燃烧             D.粮食酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。

(1)天然水中含有的部分杂质如下表所示,请根据表中内容回答问题。

溶解物质

悬浮物质

主要气体

主要离子

细菌、藻类、

泥沙、黏土

氧气、二氧化碳、硫化氢

钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子

①    上表中“主要气体”中属于氧化物的气体有    ▲    种,

②    写出“主要离子”中任一种阳离子的符号      ▲   

③    除去水中“悬浮物质”常用的一种净化操作是  ▲   

④若要除去该水样中的颜色和臭味,可加入物质是    ▲   

(2)现有H、N、C、O、Hg五种常见的元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示)

①人体中含量最多的物质      ▲    ;    ②能产生温室效应的气体        ▲    

③温度计中的一种金属物质    ▲    ;    ④可充入食品包装中防腐的气体  ▲    

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科目:初中化学 来源: 题型:


完成下列操作需要使用坩埚钳的是

   A.从铁架台上移走刚加热过的蒸发皿    B. 从酒精灯上取下灯帽

   C. 从铁架台上取下盛有沸水的烧杯      D.从试剂瓶中取出块状固体

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组日常生活中发生的变化,前者属于物理变化,后者属于化学变化是

   A.酒精燃烧  蜡烛融化                B.冰雪融化  干冰升华

   C.剩饭变馊  高梁酿酒                D.滴水成冰  铁锅生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置)

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科目:初中化学 来源: 题型:


过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组同学设计如下四组实验,

比较两种物质的催化效果,其中观察效果较差的是

A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积变化的快慢

B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃

D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的氧气所需时间

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