【题目】小明同学用如图所示装置探究“燃烧的条件”，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。
（1）该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_______（填序号，下同），能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是________。
（2）如图用“火三角”表示“燃烧的条件”，说明三者之间的关系是__________。如图将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，乙方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因是_______。
【答案】③④ ②④ 同时具备 燃烧放出的热量能充分给火柴梗加热，使温度很容易达到火柴梗的着火点
【解析】
（1）该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是：不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧，故填③④；
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是：通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧，故填②④。
（2）只有燃烧的三个条件同时具备时，物质才能发生燃烧，故填同时具备；
乙方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因是燃烧放出的热量能充分给火柴梗加热，使温度很容易达到火柴梗的着火点，故填燃烧放出的热量能充分给火柴梗加热，使温度很容易达到火柴梗的着火点。
小学学习好帮手系列答案
小学同步三练核心密卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】推理是一种重要的学习方法。下列推理得出的相关结论正确的是（ ）
A. 含碳元素的物质充分燃烧会生成
，所以燃烧能生成的物质一定含碳元素
B. 铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中一定能够燃烧
C. 二氧化碳能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳
D. 水与过氧化氢都是由氢、氧元素组成的化合物，所以它们的性质完全相同
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】降低SO2的排放量已经写入2018年政府工作报告。焦炉烟道气中含有SO2和氮氧化物(以NO为主)。下图为焦炉烟道气双氨法一体化脱硫(去除SO2)脱硝(去除氮氧化物)工艺流程，该工艺充分利用工厂自产的浓氨水进行脱硫脱硝，同时可获得氮肥。
(1)管道反应器中，通入臭氧的目的是将NO转化为_______，反应类型为________。
(2)下列反应是脱硫反应之一，请补全该反应。SO2 + _____ + NH3= NH4HSO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化：
钠（Na）
钠的氧化物
氢氧化钠溶液
白色固体
【提出问题】：常温下钠与氧气反应，产物有哪些？
【查阅资料】：钠的氧化物，除氧化钠（Na2O）外还有过氧化钠（Na2O2），氧化钠与过氧化钠都能与水发生反应，方程式如下：
Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
【作出猜想】：常温下钠与氧气反应的产物．
猜想1：Na2O，
猜想2：Na2O2，
猜想3：
【实验探究一】：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量钠的氧化物加入足量蒸馏水 | 猜想1正确 |
【继续探究】：钠在空气中放置一段时间得到白色固体的成分
【作出猜想】
猜想一：Na2CO3
猜想二：Na2CO3和NaOH
【实验探究二】：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1．取少量白色固体加入足量 | 产生白色沉淀 | 白色固体成分为Na2CO3和NaOH |
2．过滤、取少量滤液加入 |
【实验反思】
（1）类比氧化铜与盐酸的反应，写出氧化钠与盐酸反应的化学方程式 。
（2）过氧化钠也能与盐酸反应，方程式为：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化学式为 。
（3）能与酸反应只生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物，请判断Na2O2 碱性氧化物（填“是”或“不是”）。
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【题目】锌是促进人体生长发育的必须微量元素。下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 锌属于非金属元素 B. 锌原子的中子数为30
C. 锌的相对原子质量为65.38g D. 锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验方案不能达到目的是
A. 探究氢氧化钠变质程度：滴加过量石灰水，再滴加酚酞试液
B. 检验二氧化碳气体：通入澄清的石灰水
C. 鉴别氯化钠、硝酸铵、碳酸钙三种固体：加水
D. 除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠：加热
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【题目】为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，小明取10克食用纯碱样品和足量的溶质质量分数为
的稀硫酸，进行如图甲实验，实验前后，均需往装置中缓慢通入一会儿氮气。
样品中其他成分不与稀硫酸反应，氮气不参与任何反应
（1）实验前，先往A装置通入一会儿氮气的目的是______。
A、避免容器中的空气对实验干扰
B、检验装置的气密性
C、将反应产生的
气体全部赶到C装置中
（2）随着纯碱样品与稀硫酸反应，C装置增加的质量变化情况如图乙所示，则该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是多少？________
（3）若将稀硫酸换为浓盐酸，实验中C装置增加的质量会偏大，请说明理由______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：
（1）生成氧气的质量；
（2）原混合物中氯酸钾的质量。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学为准备表演魔术“淀粉液变蓝墨水”，进行了下列几组实验。
I、初步试验—实验1
初步结论：淀粉液的种类、浓度和碘水的浓度可能会影响混合液的颜色
II、依据初步结论，深入探究
实验2
实验3
实验4……
（解释与结论）
（1）能使淀粉液变“蓝墨水”的试剂是_________________ 。
（2）实验 2 的目的是______________ 。
（3）结合实验 1 可知，实验 3-3 中混合液的颜色是_______________ 。
（4）实验3的结论是______________ 。
（反思与评价）
（5）对比实验 1-1 和 1-3 不能得出结论“淀粉液的种类一定会影响混合液的颜色”的原因是______ 。
（6）对比实验 2-1 和 3-1，发现混合液的颜色不同，推测其原因可能是_________ 。
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