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19.根据下列装置图回答问题

根据上述实验探究,实验室选用块状大理石与稀盐酸制取二氧化碳,选用图中具有启普发生器原理的BD(填编号)装置作为制取二氧化碳的发生装置.

分析 启普发生器具有随时控制反应发生和停止的优点,据此结合装置分析解答.

解答 解:实验室选用块状大理石与稀盐酸制取二氧化碳,属于固体和液体的常温反应,可用B或 C、D制取,而此实验要求具有启普发生器原理,BD能随时控制反应发生和停止,故选BD.

点评 掌握启普发生器的优点是解题关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.20℃时硝酸钾(KNO3) 的溶解度为31.6克.该温度下,某硝酸钾溶液的组成模型如图,请你回答:
(1)硝酸钾在物质的分类中,属于化合物中的盐.(填“酸”、“碱”或“盐”“氧化物”)
(2)硝酸钾在农业上通常作为无机化肥使用,根据硝酸钾组成元素可判断其属于复合肥.
(3)该硝酸钾溶液是不饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.欲将接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液,可采取的方法是(  )
A.加入硝酸钾B.升高温度
C.加水D.加入同温度的硝酸钾饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.英国物理学家希格斯在1964年预言了玻色子(俗称上帝粒子)的存在,因而获得2013年的诺贝尔物理学奖,从科学探究的角度来看,希格斯的语言属于(  )
A.提出问题B.建立假设C.收集证据D.得出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.实验室用H2还原CuO得到红色固体Cu,但其中是否含有Cu2O(红色),某研究性学习小组进行了认真的探究
【查阅资料】
①无水CuSO4遇水变蓝;
②高温灼烧Cu首先会生成CuO,CuO继续生成Cu2O和O2
③Cu2O和空气中的成分在高温和常温下均不反应
④Cu2O与稀H2SO4反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【设计实验方案】
方案1:将该红色固体加入稀H2SO4中,若现象为部分固体溶解,溶液由无色变成蓝色,则红色固体中含有Cu2O.
方案2:装置如图所示,将红色固体装入硬质玻璃管,拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O,为确保探究的科学、合理、安全,实验中还应采取的措施有①②④(填序号)
①加热前先排尽装置中的空气②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在硬质玻璃管和无水硫酸铜干燥管之间加一个干燥装置;
④在盛有无水硫酸铜的干燥管后再连接一个装有浓硫酸的洗气瓶.
方案3:取一定质量为a克的干燥坩埚,将红色固体置于坩埚中称得总质量为b克,在空气中高温灼烧至质量恒定,称量最后坩埚与固体总质量为c克,若确认红色固体中含有Cu2O,则c与a,b应符合的数字关系式为c+0.25a<1.25b.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某温度下,100克饱和氯化钠溶液中含有26.5克氯化钠.若在该温度下向此溶液中加入3克氯化钠和7克水,则所得溶液中溶质的质量分数为(  )
A.$\frac{26.5g+3g}{100g+7g}$×100%B.30%
C.$\frac{26.5g+3g}{100g+7g+3g}$×100%D.26.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.柠檬酸是一种较强的有机酸,在水溶液中可以电离出H+,从而呈酸性.下列物质不能与柠檬酸反应的是(  )
A.CO2B.Fe2O3C.MgD.NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

8.某纯碱样品中经检测含有氯化钠杂质.为测定产品中碳酸钠的质量分数,在20℃的室温下,称取该产品样品45g,加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中,碳酸钠与稀盐酸恰好完全反应,气体完全逸出,得到不饱和NaCl溶液.用精密仪器测得反应过程中烧杯内混合物的质量(m)变化,得到与反应时间(t)关系如图所示.求:
(1)生成CO2的质量是17.6g.
(2)该纯碱样品中Na2CO3的质量分数.
(3)反应后所得溶液中NaCl的质量分数.
(4)实验后,有同学认为用滴加硝酸银溶液,通过计算沉淀质量,算出氯化钠质量分数,也能算出样品中Na2CO3的质量分数.你认为哪种方法更好?说明理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.往AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中加入一些铁粉,待反应完成后再过滤,不可能存在的情况是(  )
A.滤纸上有Ag,滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Ag+、Zn2+、Fe2+
C.滤纸上有Ag、Cu、Fe,滤液中有Zn2+、Fe2+
D.滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Zn2+、Fe2+

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