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2.以黄铜矿(主要成分是CuFeS2,含少量杂质SiO2)为原料炼铜的方法分为高
温炼铜和湿法炼铜两种.近年来,湿法炼铜有了新进展,科学家发现有一种细菌在酸性水溶液、氧气存在下,可以将黄铜矿氧化成硫酸盐.
资料卡片:4CuFeS2+2H2SO4+17O2=4CuSO4+2Fe2(SO43+2H2O
Fe2(SO43+Fe=3FeSO4
某工厂运用该原理生产铜和绿矾(FeSO4•7H2O)的工艺如图1:回答下列问题:

(1)反应Ⅱ中加入过量氧化铜用来调节溶液pH,使铁离子变成氢氧化铁沉淀,请你写出固体A的成分的化学式CuO、Fe(OH)3
(2)写出反应Ⅲ的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)试剂a为稀硫酸,如何控制加入的a试剂适量固体完全消失,停止加稀硫酸.
(4)试剂b为铁,且要过量的目的是使硫酸铜、硫酸铁完全转化成硫酸亚铁.
(5)硫酸亚铁的溶解度曲线如图2.欲从溶液中获得绿矾晶体,分离操作Ⅰ应为蒸发浓缩、降温结晶、
过滤,用少量冰水(选填热水、冰水)洗涤绿矾固体2-3次.

分析 (1)根据加入过量的氧化铜调节pH值,使铁离子变成氢氧化铁沉淀进行分析;
(2)根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析;
(3)根据固体A的成分是氧化铜和氢氧化铁,酸会与金属氧化物和不溶性碱反应,所以a是稀硫酸进行分析;
(4)根据铁会与硫酸铁反应生成硫酸亚铁,铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析;
(5)根据硫酸亚铁的溶解度曲线进行分析.

解答 解:(1)加入过量的氧化铜调节pH值,使铁离子变成氢氧化铁沉淀,所以固体A的成分的化学式是:CuO、Fe(OH)3
(2)铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)固体A的成分是氧化铜和氢氧化铁,酸会与金属氧化物和不溶性碱反应,所以a是稀硫酸,控制加入的a试剂适量的方法是:固体完全消失,停止加稀硫酸;
(4)铁会与硫酸铁反应生成硫酸亚铁,铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,所以试剂b为铁,且要过量的目的是使硫酸铜、硫酸铁完全转化成硫酸亚铁;
(5)通过分析溶解度曲线可知,欲从溶液中获得绿矾晶体,分离操作Ⅰ应为蒸发浓缩、降温结晶、过滤,用少量冰水洗涤绿矾固体2-3次.
故答案为:(1)CuO、Fe(OH)3
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)稀硫酸,固体完全消失,停止加稀硫酸;
(4)铁,使硫酸铜、硫酸铁完全转化成硫酸亚铁;
(5)降温结晶,冰水.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中的提示进行解答.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图是硝酸钾和氣化钾的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.硝酸钾的溶解度一定大于氯化钾的溶解度
B.t℃时,硝酸钾溶液的浓度一定等于氯化钾溶液的浓度
C.把60℃时硝酸钾溶液降温至30℃,一定有硝酸钾晶体析出
D.60℃时,把50 g上述物质分别加入到50 g水中,充分溶解得到硝酸钾溶液的质量一定大于氯化钾溶液的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验室制取某些气体所需的装置如图1所示,请回答下列问题:

(1)写出仪器①的名称试管,若用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.若用装置E收集氧气,观察到导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集.
(2)实验室制取二氧化碳气体的药品是大理石或石灰石与稀盐酸,若要用2图装置甲检验CO2,在甲中盛放的试剂名称是澄清的石灰水.继续设计并进行有关CO2性质的探究实验,装置乙先在左边烧杯中放一个用空气冲胀的气球,制取一瓶二氧化碳缓慢倒入左边烧杯后,出现右边烧杯中的实验现象,请回答:该实验的目的是探究二氧化碳的密度比空气大.
(3)化学实验室常用甲酸(一种液态物质,化学式为HCOOH)和浓硫酸混合加热制备一氧化碳,其反应方程式为:HCOOH$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O,实验室制取一氧化碳气体应选用的发生装置是C(填字母,下同),收集装置选E.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)符号“Al3+”的名称是铝离子;
(2)“负二价的氧”的符号是$\stackrel{-2}{O}$
(3)硝酸铵中的铵根离子的符号为NH4+
(4)若“”表示一个氢原子,则“”表示H2(填化学符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.油脂属于高分子化合物
B.豆油、猪油、汽油都属于油脂
C.加碘食盐遇到淀粉水溶液后会变蓝
D.谷物、甘薯在酿酒过程中,淀粉不能直接转化为乙醇

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某硫酸厂排出的尾气中含有SO2,废水中含有H2SO4,回答
(1)该厂附近经常下酸雨,酸雨的pH值<5.6(填“>”“<”“=”).
(2)举一例酸雨的危害腐蚀农作物等
(3)用熟石灰处理该厂废水的化学方程式Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
(4)该厂的下列整治措施不妥的是B(填序号)
A废水用碱中和后排放          B将废气点燃后排放
C 改进工艺,减少废气、废水的产生.D废气循环利用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝(紫卷心菜),用油妙后加入食醋.发现紫色的叶片立即变红,激发了他的探究欲望.
[提出问题]紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗?
[进行实验]取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂.用少量水浸泡.滤出蓝紫色的汁液.将汁液分别滴入下列液体中,观察其显示的颜色并记录.
液体名称白醋蒸馏水食盐溶液肥皂水碱溶液
紫甘蓝汁液显示的颜色红色蓝紫色蓝紫色蓝色绿色
[得出结论l]紫甘蓝的汁液能(选填“能”或“不能”)作酸碱指示剂.
[质疑并求证]紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中,为何足示不同颜色?
PH7~910~1112~14
紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色
用pH 试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的pH 分别为9 和11,则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性(选填“强”或“弱”)弱.
查阅资料:
[得出结论2]紫甘蓝的汁液在不同pH 范围内显示的颜色不同,利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的相对强弱
[拓展应用]柠檬酸是制汽水的原料之一,为探究其固体是否显酸性,南南同学联想到教材上 二氧化碳相关实验的设计,准备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花.
取干燥的花①和喷上水的花②,分别放人盛满二氧化碳的两个集气瓶中.发现花①不变色,花②变成了红色.在干燥的花③上直接撒少最柠檬酸固体花不变色,说明了柠檬酸固体不显酸性;再向该花喷水,蓝紫色的花上出现了红色.
[反思]上述花的变色均与水有关,水的作用分别是:
花②中水与二氧化碳反应生成碳酸;
花③中水溶解柠檬酸固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法,请结合图示完成下列问题:

(1)图1中,“Cu”符号表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示一个铜原子,铜能抽成丝说明铜具有良好的延展性;
(2)从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子与碳酸根离子结合生成水和二氧化碳;
(3)如图3所示,在一定条件下,A与B反应生成C和D,该反应的化学方程式为4NH3+5O2$\stackrel{一定条件}{=}$4NO+6H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.用如图所示装置研究可燃物燃烧的条件.
已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃
(1)若在a处放置红磷,在Y型管中可以观察到的现象是白磷燃烧,红磷不燃烧,发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)若要研究可燃物燃烧的另一个条件,应在a处加入白磷和80℃热水.

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