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欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气,可以采用的最简便的方法是(  )
A、分别测量三种气体的密度
B、分别测量它们在水中溶解的情况
C、分别伸入燃着的木条
D、分别倒入少量的澄清石灰
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:根据氮气不燃烧、不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题.
解答:解:用燃着的木条分别伸入各集气瓶中,燃烧得更旺的是氧气,熄灭的是氮气,照常燃烧的是空气.
故选C
点评:题主要是考查学生的综合分析能力,不但要求学生具备有关气体的基础知识,而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力.解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳若合理利用,是一种与水一样重要的原料.
Ⅰ、最近,美国研究人员利用镍和钯作催化剂,将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇.
(1)该转化属于
 
(填“物理”或“化学”)变化;其催化剂是两种
 
(填“金属”或“非金属”).
(2)在能源领域,一氧化碳是液态氢的一种重要补充物.氢是一种
 
(填“化石能源”或“清洁能源”);为减少温室气体排放,可大力开发和利用的新能源还有
 
(至少一条)
(3)甲醇(CH3OH)可用作赛车燃料.若其燃烧产物与乙醇相同,则其化学方程式为
 

Ⅱ、日本核灾难后,清洁煤电受到追捧.我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术,使液态二氧化碳成为最终产品.
(1)以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥,如碳酸钾等.碳酸钾中的阴离子是
 
(用离子符
号表示).
(2)该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳.控制低温条件的原因是低温时二氧化碳溶解度大,利于吸收,所用化学溶剂可能是
 
(填一种物质的化学式)
Ⅲ、实验室可用如图进行CO和CO2的分离和干燥(其中A为橡胶管夹,B为分液漏斗活塞)
(1)广口瓶(甲)中盛有过量的
 
,广口瓶(乙)中盛有
 
,分液漏斗(丙)中一般盛有
 

(2)先分离出CO,关闭
 
,打开
 
,发生反应的化学方程式为
 

(3)再分离CO2,关闭
 
,打开
 
,发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图微观示意图揭示了化学变化的微观实质.相关说法中不正确的是(  )
A、图表示的是化合反应
B、图示中的物质未涉及氧化物
C、氢气在化学变化中的最小微粒是氢分子
D、如图化学变化微观实质可概括为分子破裂为原子,原子重新结合形成新分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子、原子、离子都是构成物质的粒子.下列说法正确的是(  )
A、空气中既有分子构成的物质又有原子构成的物质
B、氧气和氖气都是由分子构成的物质
C、原子是最小的粒子,不可再分
D、热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们要爱护水资源,我们在生产、生活中不仅要节约用水,也要防止水被污染.下列做法应该摒弃的是(  )
A、用盆接水洗菜
B、使用含磷洗衣粉
C、淘米的水用来浇花
D、使用透水砖铺设人行便道

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科目:初中化学 来源: 题型:

保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任.下列举措不符合这一主题的是(  )
A、工业废水经处理后循环使用,以节约水资源
B、积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源,减少化石燃料的使用
C、为解决“白色污染”问题,将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理
D、禁止秸秆就地焚烧,用秸秆代替煤作燃料进行火力发电

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,图中●和○分别表示两种不同的原子,其中可能表示氧化物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关原子的说法中正确的是(  )
A、原子都是由质子、中子和核外电子构成的
B、同一原子的质子数一定等于核电荷数
C、原子中不存在带电微粒,因而整个原子不显电性
D、原子的质量主要集中在质子和电子上

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学式中氯元素的化合价是+5价的是(  )
A、AlCl3
B、KClO3
C、HClO
D、Cl2O7

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