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    19．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）
    A．液氮用作冷冻剂B．氮气用于防腐剂
    C．氧气用于钢铁冶炼D．生石灰用作干燥剂

    分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．

    解答 解：A．液氮做冷冻剂是利用了液氮蒸发会吸收大量的热，属于物理性质；
    B．氮气用作防腐剂是利用了氮气的化学性质--不活泼，一般情况下不能与其它物质发生化学反应，属于化学性质；
    C．氧气用于钢铁冶炼是利用了氧气的氧化性，属于化学性质；
    D．生石灰用作干燥剂，与水反应生成氢氧化钙，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．
    故选A．

    点评 本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化才表现出来就属于物质的化学性质，不需要通过化学变化就表现出来就属于物质的物理性质．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．镁条在空中燃烧，不仅生成氧化镁，还有少量镁与氮气化合生成氮化镁．
    （1）氮化镁中氮元素的化合价为-3；
    （2）若有24g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m＜40g（填：“＜”、“=”或“＞”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．某化学学习小组的同学对此反应很感兴趣，在小组集体协作下设计了如图实验，以探究铁粉与水蒸气反应后的产物，也邀请你一起来完成下列探究：

    （1）A装置的作用是  ①提供水蒸气．
    （2）探究生成的气体是什么？
    【猜想与假设】猜想一：生成的气体可能是氢气；猜想二：生成的气体可能是氧气．
    【实验探究】将生成的气体通入球形管里装有碱石灰干燥剂．导管口蘸些肥皂水（或洗涤剂溶液），控制气体流速，吹出肥皂泡．当肥皂泡吹到一定大时，轻轻摆动导管，肥皂泡脱离管口后，气泡上升．用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声．
    【推断】生成的气体是②氢气．
    （3）探究试管中剩余固体成分是什么？
    【查阅资料】
    常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
    颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
    能否被磁铁吸引否否能
    能否与盐酸反应能能能
    【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
    【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe和Fe3O4；猜想二：剩余固体是  ③Fe3O4．
    【实验探究】
    实验操作实验现象及结论
     ④取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸 ⑤若固体全部溶解，没有气泡冒出，则猜想二正确；若固体全部溶解，有气泡冒出，则猜想一正确
    【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为：⑥3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
    【反思与交流】该黑色固体不可能是FeO、Fe2O3，理由是 ⑦FeO不能被磁铁吸引，Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．完成下列化学方程式（填写化学式并配平化学方程式）
    （1）CuO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
    （2）2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+H2↑
    （3）C2H6+7O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+6H2O
    （4）Na2CO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    （5）2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg（OH）2↓

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．在做氧化铜、木炭反应的实验时，反应后试管中仍有黑色固体，现按照如下流程的操作来鉴别黑色固体的成分：
    【提出问题】氧化铜与木炭充分反应结束后，试管中的黑色固体是什么？
    【猜想假设】黑色固体可能是①木炭②氧化铜③木炭、氧化铜
    【查阅资料】木炭不与稀硫酸反应；
    【实验验证】取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象．如果猜想①正确，现象应该是黑色粉末逐渐减少直至消失；
    【实验设计】请你再设计一种方法来证明猜想②或③正确；（请简明写出操作、步骤和结论）
    实验操作实验现象实验结论
    【反思评价】若试管壁上附着有一薄层铜，洗净试管的方法是先加热使铜氧化，冷却后加稀盐酸溶解，再用清水冲洗，试管洗净的标准是试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示

    （1）锶属于金属元素（填“金属”或“非金属”）．
    （2）锶元素的原子序数为38，相对原子质量为87.62．
    （3）锶元素的原子在形成化合物时容易失去2个电子，达到稳定结构．
    （4）图2所表示的粒子的化学符号是Sr2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．写出下列反应的符号表达式；
    （1）红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    （2）一种淡黄色固体，在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
    （3）木炭在氧气中充分燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    （4）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （5）一种白色固体和一种黑色固体混合加热来制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列有关物质的分类错误的是（　　）
    A．生石灰属于氧化物B．小苏打属于盐
    C．干冰属于混合物D．氩气属于单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某无色溶液样品中溶质可能含有NaOH和Na2SO4，某化学小组同学为了确认两种物质是否存在，设计并进行如下探究活动：
    【探究方案设计】
    为了确定NaOH的存在，设计了如下方案．
    张南同学的方案：取溶液样品少许于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，即可确定溶液中溶质是否含NaOH；
    小岗同学的方案：取溶液样品少许于试管中，向其中滴加稀盐酸，即可确定溶液中溶质是否含NaOH；
    【交流讨论】
    经过小组同学讨论认为小岗同学的方案不可以．
    请你表明态度，并对小岗同学的方案进行评价（1）不正确，氢氧化钠与盐酸反应无明显现象，无法确定溶液中是否含有氢氧化钠，由此得出结论．由此得出结论，用化学实验的方法验证物质的存在，不仅所加试剂与被检验物质能发生化学反应，还需要（2）有明显的实验现象，才能验证物质的存在；经过小组同学讨论后重新设计了整体方案，并进行了如下实验．
    【探究实验】

    张南同学的实验：重新取溶液样品少许于试管中，向其中滴加足最MgSO4溶液，出现白色沉淀后，取上层清液，再滴加BaCl2溶液，又出现白色沉淀，确定溶液中溶质含NaOH和Na2SO4，请你对张南同学的实验及结论进行评价（3）不正确，加入硫酸镁产生白色沉淀，说明溶液中含有氢氧化钠存在是正确的，硫酸镁和生成的硫酸钠都能与氯化钡产生白色沉淀，无法证明硫酸钠的存在；
    小岗同学的实验：重新取溶液样品少许于试管中，其中滴加足量Cu（NO3）2溶液，出现（4）蓝色沉淀（填实验现象）后，确定溶液中溶质含NaOH，反应的化学方程式为（5）Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3；待上述沉淀完全后，取上层清液，再滴加（6）氯化钡溶液和稀硝酸溶液，出现白色沉淀，可确定溶液中溶质含Na2SO4，
    【反思与总结】由此得出结论，用化学实验的方法验证同一溶液中两种物质的存在，不仅所加试剂与被检验物质能发生反应，还需要考虑所加试剂（7）对另一种物质的检验不产生干扰，才能验证这两种物质的存在．

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