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    10．下列各选项中不属于化学反应的是（　　）
    A．用活性炭除去冰箱中的异味
    B．在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味
    C．在蔗糖中加入浓硫酸后变黑
    D．煤的干馏和石油的分

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、用活性炭除去冰箱中的异味过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味过程中有新物质生成，属于化学变化．
    C、在蔗糖中加入浓硫酸后变黑过程中有新物质生成，属于化学变化．
    D、煤的干馏过程中有新物质生成，属于化学变化；石油的分馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选A．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．利用下列装置图回答问题．

    （1）装置a的名称是长颈漏斗．
    （2）实验室常温下制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要用此方法制得干燥的氧气，则发生、净化、收集装置的连接顺序为（填字母），检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （3）乙炔是一种密度比空气略小，难溶于水的气体，常用于焊接金属和制造新型导电塑料，实验室常用电石（CaC2）固体与饱和食盐水制备乙炔气体，则实验室制备并收集纯净乙炔选用的装置为BC．（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．根据如图提供的信息进行判断，下列对相应微粒的描述中，不正确的是（　　）
    A．
    带负电荷    		B．
    易形成阳离子    		C．
    化学性质活泼    		D．
    非金属元素原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛，叶色浓绿，还能提高产量
    B．缺少维生素A会导致坏血病
    C．羊毛、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料
    D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图为实验室中常见的盛放硝酸银溶液的试剂瓶，瓶身为棕色，可推测硝酸银溶液具有的化学性质是见光易分解；滴管滴加了硝酸银溶液后，插回到滴瓶前不需要（填“需要”或“不需要”）用水清洗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．科学家最近发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反应的围观示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．X、Y、Z、W四种物质中有三种物质是由分子构成的
    B．W物质中碳元素的质量分数为75%
    C．参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为1：1
    D．该反应属于置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．周末同学们决定去郊游，小明提议“绿色”出行，如图是郊游用的共享单车，所使用的油漆为天然涂料，请回答下列问题．
    （1）图中所标示的各部件中，属于合成材料的是②；属于合金的有①④（填序号）．
    （2）共享单车金属表面涂抹油漆的主要作用是防止金属生锈．
    （3）小明带了一些新鲜水果，主要是为了补充维生素．（填营养素名称）．
    （4）旅游途中，贝贝发现路边农田里的作物出现了倒伏现象，大家建议应施钾肥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．清从氧气、氮气、硝酸钾、碳酸氢铵中选择适当的物质填空：空气中体积分数最大的是氮气；属于复合肥的是硝酸钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．图1是同学们构建的关于氧气的知识网络，图2表示自然界中氧气和二氧化碳的转化，请你结合图示回答：

    （1）如图氧原子结构示意图能获得的信息有bc（填字母标号）；

    a．氧原子核内有8个质子和8个中子，核外有8个电子
    b．氧原子核外有8个电子分2个区域绕核作高速运动
    c．氧原子在化学反应中易得到2个电子
    d．如用“○”表示氧原子，则“○○”表示氧分子
    （2）写出实验室制取氧气的一个化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）木炭在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、发出白光、放出热量；
    （4）图1中Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，都放出热量；
    （5）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化．由图2可知自然界中氧气产生主要途径有植物的光合作用，氧气消耗主要途径有人和动植物的呼吸作用、化石燃料的燃烧，氧循环的意义对自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要的意义．
    （6）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系正：物质燃烧，提供能量；反：铁生锈浪费资源．

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