【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成
干冰由碳、氧 2 种元素组成,碳、氧元素质量比为_____。
(2)认识物质的性质
将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯,向烧杯中倾倒二氧化碳气体,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示),说明二氧化碳具有的性质是_____;若要使棉芯下半段立即恢复燃烧,操作方法是_____;二氧化碳通入澄清石灰水,发现澄清石灰水逐渐变浑浊,发生的化学反应方程式是:_____;
(3)认识物质的制法
某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示).若利用该装置制取二氧化碳,反应的化学方程式:_____;
(4)认识物质的用途
①合理使用二氧化碳为人类造福。请举二氧化碳用途一例:_____。
②控制条件获取所需物质。反应物相同,条件不同,产物不同。请举一例:_____。
【答案】3:8 不燃烧不支持燃烧,密度比空气大 向上提起棉芯 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 制取尿素(合理即可) 碳在氧气充足条件下燃烧生成二氧化碳,在氧气不足条件下燃烧生成一氧化碳
【解析】
二氧化碳和氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,碳在氧气充足条件下燃烧生成二氧化碳,在氧气不足条件下燃烧生成一氧化碳。
(1)干冰是二氧化碳的固体,碳、氧元素质量比为
(2)将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯,向烧杯中倾倒二氧化碳气体,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示),说明二氧化碳具有的性质是不燃烧不支持燃烧,密度比空气大。
若要使棉芯下半段立即恢复燃烧,操作方法是向上提起棉芯,这是因为向上提起棉芯时,立即和氧气接触,因此棉芯燃烧起来。
二氧化碳通入澄清石灰水,发现澄清石灰水逐渐变浑浊,是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,发生的化学反应方程式是。
(3)若利用该装置制取二氧化碳,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为。
(4)①合理使用二氧化碳可以为人类造福,例如例如二氧化碳和氨气可以制取农业上提高农作物产量的尿素。
②控制条件获取所需物质。反应物相同,条件不同,产物不同,例如碳在氧气充足条件下燃烧生成二氧化碳,在氧气不足条件下燃烧生成一氧化碳。
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【题目】某学生为了测种子的呼吸作用,设计了如图所示的实验,广口瓶盛有正在萌发的种子及一装有石灰水Ca(OH)2溶液的小烧杯,经过一段时间后可观察到的现象是( )
A. 澄清石灰水变浑浊
B. 澄清石灰水变浑浊,U型管液面a端下降,b端上升
C. 种子发芽,澄清石灰水变浑浊,U型管液面a端上升,b端下降
D. 种子发芽,澄清石灰水变浑浊,U型管液面仍保持不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体。
(1)写出仪器名称a_____、b_______
(2)该小组同学用加热高锰酸钾制取氧气。化学反应方程式为_____,此时发生装置应该选用上图中的_____,收集氧气的装置可以用_____。
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是_____。
(4)若用B装置制取二氧化碳,使用了长颈漏斗的好处是______
(5)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,发生装置应选用如图所示的(填代号)_____装置。
实验序号 | 大理石 (各6g) | 稀盐酸的浓度 | 反应开始到5分钟产生CO2的质量 | 反应结束产生的CO2的质量 |
① | 块状 | 16% | 2.16g | 2.2g |
② | 块状 | 9% | 1.42g | 2.2g |
③ | 粉末 | 16% | 2.33g | 2.2g |
④ | 粉末 | 9% | 1.93g | m 2 |
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【题目】化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如下图所示的实验。
根据上述实验,回答下列问题:
(1)实验A 是通过什么现象可以得出燃烧需要氧气?____
(2)实验B中,通过什么现象可以得出铁生锈需要氧气______
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【题目】胆矾(CuSO45H2O)在工农业生产中有广泛的用途。实验室利用废旧电池的铜帽(主要含铜和锌)为原料制备胆矾。实验流程如图所示:
查阅资料:氧化锌能溶于氢氧化钠溶液。
(1)废旧电池铜帽的表面常有油污,可用洗洁精预先除去,洗洁精在除去油污的过程中起______作用。
(2)“碱溶”步骤中,为加快反应速率可采取多种措施,如搅拌、______等。
(3)“酸溶”时,发生反应的化学方程式是______。
(4)“灼烧”完全(已充分反应)的判断依据是______。
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【题目】完成下列变化的符号表达式,并按要求填空。
(1)铁丝在氧气中燃烧:_______________,若将氧气换成空气,则该化学反应不能进行,其原因是____________________。铁丝绕成螺旋状的目的是_______;实验开始时先点燃火柴的目的是_________为防止瓶底炸裂应预先在集气瓶底_____________。
(2)镁带在氧气中燃烧:____________________,军事上利用镁可用作_________。
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气:___________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A物质在一定条件下可分解为B、C两种气体,将点燃的硫磺放在B中,燃烧更旺,发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种有刺激性气味的气体D,将C通过灼热的氧化铜,生成A和E,由此推断各物质的化学式。B.___________ C._________ D._________ E.______
将C通过灼热的氧化铜,生成A和E的化学方程式是______
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【题目】化学是造福人类的科学,请利用所学知识回答下列问题。
(1)新型材料有着广泛的应用。
应用 | “蛟龙”号深潜器 | “神舟”五号宇航员航天服 | 新型水处理剂 |
用到的材料 | 特种钢 | 高强度涤纶 | 纳米铁粉 |
①上述材料中属于有机合成材料的是______。
②纳米铁粉能吸附废水中的某些污染物,被吸附后的废水经沉降、过滤可去除污染物。
下列物质也能因吸附而具有净水作用的是______(填字母)
a.生石灰 b.活性炭 c.纯碱
(2)溶液与人们的生产生活密切相关,图I为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。
①t1℃时甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是______。
②某同学按图Ⅱ所示进行实验,得到相应温度下的A、B、C三种溶液,其中属于饱和溶液的是______(填字母)。
③t3℃时向盛有40g甲物质的烧杯中加入50g水充分溶解后,所得溶液溶质的质量分数为______。(结果精确到0.1%)
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【题目】有人提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水。简要的生产流程如下图所示:
碳酸氢钠分解温度是270℃,碳酸钠在856℃熔化,但还未达到分解温度。
请回答下列问题:
(1)大气中CO2浓度不断增大的人为原因是_________________,造成的后果是______。
A、温室效应B、南极出现臭氧空洞C、酸雨
(2)分解池中发生反应的化学方程式____________________。
(3)合成塔中发生反应的化学方程式___________________。
(4)该流程中能循环利用的物质是___________________。
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