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8.A、B、C、D是初中化学的常见物质,其中A、B的组成元素相同,常温下是液态,C、D为单质,它们的转化关系如图所示(图中“→”表示物质之间的转化关系,例如C→CO2表示C在一定条件下生成CO2,反应条件已略去):
(1)写出反应的符号表达式:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; C+D→B2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)A、B的组成元素相同,但性质不同,原因是分子结构不同.(合理即可)
(3)实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是节能.(合理即可)(答一条)

分析 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,电解水生成氢气和氧气,氢气燃烧生成水;
分子不同,性质就不同.

解答 解:过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,电解水生成氢气和氧气,过氧化氢和水的组成元素相同,都是氢元素和氧元素,电解水生成氢气和氧气,因此ABCD分别是过氧化氢、水、氧气和氢气;
(1)过氧化氢分解生成水和氧气、氢气燃烧生成水的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)过氧化氢和水的性质不同,是因为过氧化氢和水的分子结构不同.
故填:分子结构不同.
(3)实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是:节能,操作简单等.
故填:节能.

点评 本题主要考查物质的性质,只有掌握了各种物质的性质,才能够判断物质之间相互转化时的反应物和生成物,从而可以进行各方面的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气其中二氧化锰起催化作用.
(3))若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是A(填字母),用高锰酸钾制取氧气时,实验结束,发现导气管内有紫黑色粉末,水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花;发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)用D装置收集氧气的最佳时机是气泡均匀连续冒出时.选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.水是重要的资源,下列说法正确的是(  )
A.污水经沉淀、过滤可除去色素、异味B.用活性炭吸附可将硬水转变成软水
C.软水中加入肥皂水容易起泡沫D.软水是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.A~I是初中化学常见的物质,他们之间的相互关系如下图所示,(“→”指向生成物.)其中B是红色粉末,A、C常温下是气体,H和I中含有一种相同元素,H不溶于稀硝酸.请回答下面问题:

(1)物质I的化学式是Fe(OH)3
(2)反应②的现象是红色粉末溶解,无色溶液变成黄色.
(3)物质C的用途有人工降雨等(写一点即可).
(4)反应①的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.反应③的基本反应类型是复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.水是重要的自然资源.
(1)天然水中含有许多杂质,将天然水变成纯水的方法是蒸馏.
(2)若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水,必须要使用的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)如图所示的3个实验中,发生物理变化的是①③(填序号).实验②中试管1所收集的气体为H2(填化学式),此实验说明水是由氢元素、氧元素组成的.实验③中小卵石和石英砂的作用是过滤,活性炭的作用是吸附.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.正确的实验操作是科学探究成功的基础,下列操作中正确的是(  )
A.
    检查装置气密性
B.
     称量氯化钠
C.
     倾倒液体
D.
  熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.张明老师在探究燃烧的条件时,改进了教材中的实验装置:在铜片上罩了仪器a.
(1)仪器a的名称是烧杯.
(2)罩上仪器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空气中,污染空气.
(3)由①和③实验事实,能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是物质燃烧需要达到着火点.
(4)热水在实验中的作用是升高温度和隔绝空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2
【查阅资料】①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊. ②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.③H2与CO均可以还原金属氧化物.
【方案设计】甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体.

甲同学认为:若观察到A中澄清石灰水变浑浊,则气体为SO2. 若观察到C中铜网变成黑色,则气体为O2
【实验探究】①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃 C 处酒精灯.这样操作的目的是排尽装置内的空气,防止加热时发生爆炸.②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成; 
【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
【实验反思】乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分.你认为乙同学的实验方案是实验操作:收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中;
实验现象及其实验结论:若火柴熄灭,则为SO2
若火柴燃烧更旺,则为O2
若气体被点燃,则为H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.分类法是化学学习的重要方法,下列说法不正确的是(  )
A.活性炭、木炭都具有吸附性
B.焦炭、氢气、CO都具有还原性
C.金刚石、石墨都是由碳原子直接构成
D.金属缓慢氧化都会被腐蚀而报废

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同步练习册答案