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10.在一次实验中,小张不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生.硫酸铜溶液中含有三种粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小张想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动,并填空.
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子,理由是H2O,双氧水中本身存在水; 
(2)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验②和③:在实验
②中加入稀硫酸后,无明显变化.在实验③中加入CuCl2或者Cu(NO32后,会观察到大量的气泡,证明该离子起到了催化作用.
(3)小聪认为还不能确定硫酸铜是催化剂.首先是实验②和③存在设计上的错误是过氧化氢的浓度不相同;另外从催化剂定义上来讲还需通过实验确认它在化学反应前后质量和化学性质不变.

分析 (1)根据双氧水是水溶液,一定含有水回答.
(2)根据稀硫酸能电离出硫酸根离子,但在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化判断硫酸根离子是否有催化作用;氯化铜或硝酸铜都能电离出铜离子,来判断铜离子是否有催化作用.
(3)根据催化剂的定义和特点回答.

解答 解:(1)双氧水是水溶液,一定含有水,本身分解速率慢,所以水分子不会是催化剂.
故填:H2O,双氧水中本身存在水; 
(2)稀硫酸能电离出硫酸根离子,但在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明硫酸根离子不起催化作用;硫酸铜溶液中还有铜离子,可加入含有铜离子的其它物质来看铜离子是否有催化作用,加入氯化铜或硝酸铜溶液后,观察到大量的气泡,证明起催化作用的是铜离子.
故填:CuCl2或者Cu(NO32
(3)实验②和③选择的过氧化氢溶液浓度不同,存在缺陷.催化剂的特点是“一变,两不变”,即反应速率变,质量和化学性质不变,要证明物质是催化剂,必须同时验证这三点,前面已证明硫酸铜能改变化学反应速率,还要证明反应前后它的化学性质和质量都没有改变.
故填:过氧化氢的浓度不相同;质量和化学性质不变.

点评 催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一,是考查的重点和热点,主要考查对催化剂、催化作用概念的理解,对催化效率影响因素的探究等.

练习册系列答案
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 烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤
加入样品的质量/g1010101010
加入稀盐酸的质量/g1020304050
充分反应后生成气体的质量/g0.881.76X3.523.52
(1)表中X的值为2.64.
(2)求样品中碳酸钙的质量分数.(需写出计算过程)
(3)上述五只烧杯中反应后稀盐酸过量的烧杯有⑤(填烧杯的序号).
(4)烧杯④中物质充分反应后所得溶液的质量为44.48g.

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1.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(1)写出红磷在空气中燃烧反应的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.

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18.某气体由氢气、一氧化碳、水蒸气中的一种或几种组成.把该气体依次通过下列装置后,测得装有浓硫酸的装置质量增加,装有氢氧化钠溶液的装置质量不变.
(1)该气体中一定不存在一氧化碳.
(2)若实验中观察到玻璃管内有红色物质生成现象,就可以证明原气体中存在氢气.
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5.某科学实验小组的同学要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,下面是他们配制溶液的实验操作示意图,如图.

(1)该实验正确的操作顺序为④②①⑤③.(填序号)
(2)小林在称量氯化钠质量时,右盘未放纸片,则结果会导致所得溶液中溶质量分数偏小.(填“偏大”或“偏小”或“不变”)
(3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中,发现指针偏向分度盘的右侧,同学们接下来的操作应该是继续向左盘放入食盐,直到指针指在分度盘中央.
(4)同学们量取水最好选择③的量筒(填序号①10mL②50mL③100mL),为精确量取还需另外仪器是滴管.

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15.A、B、C、D、E、F等物质有如下关系.试推断它们的化学式:

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2.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
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19.按要求写出下列符号或指出符号的意义:
(1)钾元素K   
(2)硫原子S
(3)核内没有中子的原子的原子结构示意图;     
(4)地壳中最多的金属元素Al;
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(8)P磷元素、一个磷原子等
(9)4Cl-4个氯离子  
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20.下列各组物质,能在pH=1.5的溶液中大量共存,且形成无色溶液 的是(  )
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