【题目】(6分)已知A、B、C、D、E为初中化学常见物质,“—”表示两端的物质能相互反应,“→”表示物质间的转化关系。请回答下列问题。
(1)如左图所示,若A、B为氧化物, D、E为单质,C为能供给呼吸的气体,D转化为E的反应有浅绿色液体生成。则:C的化学式为 ,A与B反应的化学方程式为 ,E可能是 (填一种即可,写化学式)。
(2)如右图所示,若A、B、C、D、E均为化合物,D中各元素的质量比为10:3:12, A、B、C中均含三种元素。则:D的化学式为 ,D与E反应的化学方程式为 ,A转化为B的化学方程式为 。
【答案】(1)O2 CaO+ H2O= Ca(OH)2 (或CO2+ H2O= H2CO3) H2 (或Cu、Ag等)
(2)CaCO3 CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2↑;Ca(OH)2+ Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH
【解析】
试题分析:(1)C为能供给呼吸的气体,则C是氧气化学式是O2。A、B可能是CaO、H2O(或CO2、H2O)A与B反应的化学方程式为CaO+ H2O= Ca(OH)2;或CO2+ H2O= H2CO3。D是Fe,D转化为E时有浅绿色液体生成。则E是有还原性的物质如H2 (或Cu、Ag等);(2)若A、B、C、D、E均为化合物,D中各元素的质量比为10:3:12, A、B、C中均含三种元素。则A是Ca(OH)2;B是NaOH; C是Na2CO3;D是CaCO3;E是HCl. D与E反应的化学方程式为CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2↑; A转化为B的化学方程式为Ca(OH)2+ Na2CO3= CaCO3↓+2NaOH。
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【题目】(6分)自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化。
(1)如图所示是用空饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵 石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。
①根据上述净化材料的特性,A层放置的材料最好是 ;
②该净水器第二层纱布的主要作用是 ;③你认为上述简易净水器(填“可以”或“不可以”) 将硬水变成软水。
(2)下图为过滤装置,根据实验回答下列问题:
①写出标号仪器的名称:a ;
②实验过程中玻璃棒的作用是 ;
③过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是(答出一点即可) 。
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【题目】(14分)海洋是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库,开发前景广阔。
(一)目前海水淡化的方法很多,在世界范围之内能做到规模化和产业化的主要是膜法和 。
(二)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等化石燃料,人们还在海底发现了一种新型矿产资源 ,被科学家誉为“21世纪能源”。
(三)海水“晒盐”。海水提取食盐的方法主要为“盐田法”,其过程如下:
图中②是 池,上图中的“母液”是氯化钠的(填“饱和”或“不饱和”) 溶液。
(四)镁成为21世纪重要的轻型环保材料,我国含有非常丰富的镁资源,占地球表面积的70%的海洋是天然的镁元素宝库,从海水中提取镁的流程如下:
(1)在海水中加入的试剂a是___________(填名称),操作①的名称为 ,在此操作中用到玻璃棒,其作用是 。
(2)从海水中提取镁过程中涉及到的化学反应方程式为 、 、 。
(3)金属镁在高温下与氮气反应生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为-3价。据此写出氮化镁的化学式 。
(五)海水“制碱”。下图是氨碱法制纯碱的工艺流程。
(1)流程图Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的顺序能否颠倒?为什么?_____________________________________________________。
(2)用一个化学方程式表示出流程图Ⅱ中发生的总反应_________ ___________。
(3)工业生产纯碱的流程中,碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是________________________________________。
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【题目】以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关说法中错误的是
A.图乙说明中和反应的实质是H+和OH-反应生成了H2O
B.图甲表示的是化合反应
C.图甲表示的反应中元素的化合价没有改变
D.上述两图说明化学反应前后原子的种类、数目都不会发生变化
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【题目】(8分)化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。
(1)A实验:把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有 、 和 的性质,因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火。
(2)B实验:有关反应的化学方程式为 ;烧杯中热水的作用是使白磷与空气隔绝和 ;通过该实验可得出燃烧需要三个条件:①可燃物②可燃物与 接触③温度达到 的结论。
(3)C实验:试管③实验的目的是探究铁钉在 的情况下是否生锈;试管①中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈,其原因是___________。
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【题目】(每空1分,共8分)生活中离不开水,净化水的方法在日常生活中有着广泛的用途
①茶杯内的纱网可将茶叶与水分开,该过程与化学实验操作中的 原理相同。
②自制净水器中常用 来除去水中的异味和色素。
③小伟同学采集某浑浊的溪水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,将溪水样品倒入上图装置中进行过滤。请问:
(1)如图所示,还缺少的仪器的名称是 ,其作用是 ,除了缺少的仪器外,图中操作有一处明显的错误是 。
(2)若过滤后观察发现滤液伋有浑浊,造成过滤失败的原因有(写一条)
④可用 来鉴别我们喝的自来水是硬水还是软水,日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是______________。
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【题目】(7分)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中,同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中,发现高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。
(1)实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭,说明二氧化碳具有 的性质。
(2)棉花为什么会燃烧呢?同学们认为棉花要燃烧,除了满足棉花是可燃物之外,还需满足 、 。
【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的?【查阅资料】1.在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。2.无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色。【实验设计】经过讨论,同学们设计用下图所示装置进行实验探究。
【实验步骤】①检查整套装置的气密性;②把相关的试剂放入对应的仪器内;③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;④一段时间后,在P处放置一根带火星的木条,观察现象。注意:整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。【实验现象】①带火星的木条复燃;②无水硫酸铜没有变蓝色;③饱和的澄清石灰水变浑浊。
【实验分析】D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是 。【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件。②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,学生甲认为生成的固体是NaOH,学生乙认为是Na2CO3,同学们经思考后认为_______ 同学的猜想是错误的,理由是 。②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式 。
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【题目】(16分)小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是______;
(3)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充两个方面的探究实验,最终大家一起完成了对这个猜想的验证。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是______
第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是______现象和结论为______
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【题目】今年世界水日的主题是“水与能源”。
(1)从组成的角度看:水是由_______组成的。(填写选项编号)
A.氢元素和氧元素 B.氢原子和氧原子 C.氢气和氧气
(2)从微观角度看:下列图示可以表示构成水的微粒的是_______(填写图示编号)
(3)从能源的角度看:电解水产生的氢气是理想的清洁高能燃料。氢气燃烧的化学方程式为______________。
(4)从净化的角度看:①有关下图所示净化河水简易装置的说法错误的是_______。
A.水本身是一种化学资源
B.此装置可以将硬水软化
C.利用此装置可得到蒸馏水
D.利用此装置净化得到的水不宜直接饮用
②某水厂净化水的大致流程如下:
水经过沙滤池,除去的杂质是_______;炭滤池中活性炭的主要作用是______________。
(5)从变化的角度看:
①电解一定量的水(如左下图),当正极端产生5mL气体时, 理论上在负极端产生气体的体积为_______ mL。
②右下图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气,其化学方程式为______________。
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