化学是研究物质转化的学问.是变化之学．人类利用化学变化.合成各种新材料.如合成纤维.合成塑料.合成橡胶等,材料的应用.极大地促进了人类社会的发展和人们生活水平的提高．请从化学视角回答下列问题: (1)如图是某品牌服装标签的部分内容．请根据标签提供的信息回答:在面料中.属于天然纤维的是 .属于合成纤维的是．区分羊毛与涤纶的简单实验方法是 (选填“观察光泽 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学是研究物质转化的学问，是变化之学．人类利用化学变化，合成各种新材料，如合成纤维、合成塑料、合成橡胶等；材料的应用，极大地促进了人类社会的发展和人们生活水平的提高．请从化学视角回答下列问题：

（1）如图是某品牌服装标签的部分内容．请根据标签提供的信息回答：在面料中，属于天然纤维的是　　，属于合成纤维的是　　．区分羊毛与涤纶的简单实验方法是　　（选填“观察光泽”或“灼烧闻气味”．

（2）请列举合成橡胶在生产生活中的一种具体用途：　　．

（3）塑料常用于制作食品保鲜膜及方便袋等，极大的方便了我们的生活，但大量使用后随意丢弃会造成“白色污染”．为了保护环境，减少“白色污染”，请结合日常生活提出一条合理化建议：　　．

【考点】有机高分子材料的分类及鉴别；合成橡胶及其应用；白色污染与防治；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

【专题】化学与生活．

【分析】根据已有的材料的类别以及物质的性质差异进行分析解答，根据保护环境的措施解答即可．

【解答】解：（1）通过图示可以看出，在面料中，羊毛属于天然纤维，涤纶属于有机合成材料，羊毛的成分是蛋白质，点燃有烧焦羽毛的气味，而涤纶灼烧没有烧焦羽毛的气味；（2）合成橡胶可以用于制成汽车的轮胎；

（3）废弃塑料的回收利用能减少白色污染．

故答案为：（1）羊毛，涤纶，灼烧闻气味；

（2）汽车轮胎；

（3）废弃塑料回收利用．

【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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科目：初中化学 来源： 题型：

把过量的稀盐酸加入盛有少量镁粉、铁粉、铜粉、氢氧化钾的混合物的小烧杯中，经充分反应后，加水稀释并过滤，在滤纸上剩下的物质是　　，所得滤液中最多可能有　　种溶质．

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科目：初中化学 来源： 题型：

我国早在西汉时期，就能利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，沈括在其《梦溪笔谈》以“曾青得铁化为铜”记之，该反应的化学方程式为　　．小张同学对此很感兴趣，他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧．在燃烧后的灰烬中出现红色固体．他很好奇，进行了相关探究．

【提出问题】红色固体是什么物质？它是如何产生的？

【查阅资料】

（1）温度达200℃时，CuSO₄开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变．

（2）温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu₂O），Cu₂O呈红色．

【作出猜想】红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu₂O；③还可能是　　．

【实验探究】

（1）取红色固体观赏，呈亮红色；

（2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色．

【分析推理】

（1）请教老师后得知，如有Cu₂O存在，加入稀硫酸会发生如下反应：Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O，同学们结合实验探究的现象，确定亮红色固体为　　．

（2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳，该反应的化学方程式　　，这说明滤纸燃烧时的温度低于　　℃．　　　　　　

【交流讨论】

（1）将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为　　．

（2）此实验中，CuSO₄受热分解生成CuO和　　（填化学式）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律，是实现生态文明建设的重要基础．自然界中存在着许多循环现象，如：①碳循环②氧循环③水的天然循环，上述循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是（　　）

A．①② B．②③ C．③ D．①③

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科目：初中化学 来源： 题型：

配制20%的氯化钠溶液时，会引起溶液中氯化钠的质量分数偏大的是（　　）

A．烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液

B．氯化钠晶体不纯（杂质难溶干水）

C．用量筒取水时俯视读数

D．转移已配好的溶液时，有少量液体溅出

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科目：初中化学 来源： 题型：

甲同学在生活中处处注意观察，他发现团体在水中的溶解快慢受很多因素的影响，于是他进行了下表所示的实验．情你参与探究并填空：

【探究课题】影响硝酸钾固体在水中溶解的快慢的因素有哪些？

【甲同学假设】1．温度； 2．搅拌；3．颗粒大小

【探究准备】烧杯、铁架台、托盘天平、酒精灯、玻璃棒、量筒、药匙、石棉网、颗粒大小不同的硝酸钾固体、蒸馏水．

【探究过程】

探究内容	探究方法	探究现象
温度对硝酸钾固体溶解快慢的影响	①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水 ②再分别加入lg同样颗粒大小的硝酸钾固体 ③给其中一个烧杯加热	被加热的烧杯里的硝酸钾固体完全溶解用得时间短
搅拌对硝酸钾固体溶解快慢的影响	①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水 ②再分别加入lg同样颗粒大小的硝酸钾固体 ③搅拌其中一个烧杯里的硝酸钾固体	搅拌的烧杯里的硝酸钾固体完全溶解用得时间短
颗粒大小对硝酸钾固体溶解快慢的影响	①取两个烧杯，分別加入l0mL等溫的水 ②向其中一个烧杯加入lg颗粒大的硝酸钾固体，再向其中另一个烧杯加入lg颗粒小的硝酸钾固体	颗粒小的硝酸钾固体完全溶解用得时间短