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对结构示意图为的两种微粒,有下列说法中说法正确的是(  )
①属于同一元素   ②都具有稳定结构   ③核外电子排布相同   ④都不带电荷.
A、①②B、②③
C、①②④D、②③④
考点:原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),同一种元素的粒子具有相同的质子数;当最外层的电子数是8(第一层为最外层时是2)为相对稳定结构.据此进行分析判断.
解答:解:①元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,由于微粒的质子数不同,不可能属于同一种元素.故选项说法错误.
②最外层电子数都是8,都达到稳定结构.故选项说法正确.
③由粒子的结构示意图可知,核外电子排布相同,故选项说法正确.
④在第二个结构示意图,核内质子数=9<核外电子数=10,属于阴离子,带有一个单位的负电荷,故选项说法错误.
由以上分析可知,B正确.
故选:B.
点评:本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的文字表达式是
 
;Ⅱ中x的值应为
 

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
 双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9 mL
50.0g2%0.1g16 mL
50.0g4%0.1g31 mL
本实验中,测量O2体积的装置是
 
(填编号).

实验结论:在相同条件下,
 
,双氧水分解得越快.
丙用如图2装置进行实验,通过比较
 
也能达到实验目的.
(2)不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加,“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠(俗称固体双氧水,化学式2Na2CO3?3H2O2).常温下,过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气,能有效地提高水生动物的成活率.
请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理:
实验操作现象结论
取少量的过氧碳酸钠于试管中,加入少量的水,
 
               
                 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

怎样用化学方法除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),用化学方程式表示.
(1)Cu(Fe)
 

(2)ZnSO4(CuSO4
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸工业尾气中氮的氧化物(NO和NO2的混合物)是主要的大气污染物之一.可用以下方法进行治理,其主要原理可表示如下:2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O    NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O
现有at NO2和bt NO的混合气体,恰好可以被200t NaOH溶液完全吸收.
(1)欲保证工业尾气全部被吸收,则a:b的值应控制在
 

(2)NaOH溶液的质量分数是
 
(用含a、b的代数式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某试剂瓶标签上的内容,要把10毫升这样的浓硫酸稀释成20%的稀硫酸,需要加水的质量是
 
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

儿童每日要摄取适量的钙,才能避免(  )
A、佝偻病B、贫血症
C、智力低下D、甲状腺肿大

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国淡水资源很短缺,结合自己的实际生活经验,谈谈你的节水措施(至少二条):
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子、原子和离子的说法正确的是(  )
A、原子是最小的粒子
B、在由分子构成的固体物质中,分子是不运动的
C、物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
D、分子、原子、离子都可以直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别下列各组物质,所选的试剂或方法错误的是(  )
选项区别的物质选择的试剂或方法
A食醋与酒精闻气味
B空气与氧气带火星的木条
C水和双氧水观察颜色
D铁粉与二氧化锰磁铁吸引
A、AB、BC、CD、D

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