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3.A-H是初中化学常见的物质,已知A为黑色固体单质,G为紫红色固体单质,B为红棕色粉末,H为蓝色的硫酸盐溶液.它们的转化关系如图所示,回答下列问题
(1)B的化学式Fe2O3,F的化学式CuO.
(2)反应③的化学反应方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)写出稀盐酸与B反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

分析 根据题干提供的信息,本题的解题突破口是G为紫红色固体单质,则G是铜,A为黑色固体单质,B为红棕色粉末,A和B高温能反应生成C和D,则A可能是碳,B可能是氧化铁,生成的D能与H反应铜,则D可能是铁,H可能是硫酸铜,C是二氧化碳,C能与A反应生成E,则E是一氧化碳,一氧化碳能与F反应生成铜,则F是氧化铜,据此解答.

解答 解:根据G为紫红色固体单质,则G是铜,A为黑色固体单质,B为红棕色粉末,A和B高温能反应生成C和D,则A可能是碳,B可能是氧化铁,生成的D能与H反应铜,则D可能是铁,H可能是硫酸铜,C是二氧化碳,C能与A反应生成E,则E是一氧化碳,一氧化碳能与F反应生成铜,则F是氧化铜,代入框图,推断合理;
(1)根据分析,B是氧化铁,F是氧化铜,故填:Fe2O3,CuO;
(2)反应③为铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,故反应的化学方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)稀盐酸与B反应,即稀盐酸与氧化铁反应生成氯化铁和水,故反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案为:
(1)Fe2O3;CuO;(2)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

点评 本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是根据题干叙述,找准解题的突破口,直接得出有关物质的化学式,然后顺推或逆推或由两边向中间推,得出其他物质的化学式.书写反应的化学方程式要注意配平.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法,下列推理正确的是(  )
A.燃烧一般都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
B.单质是由一种元素组成的物质,由一种元素组成的物质一定是单质
C.化学变化中分子种类发生改变,分子种类发生改变的变化一定是化学变化
D.酸溶液能使紫色试液变红,所以能使紫色石蕊变红的一定是酸的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.有一包固体样品可能含氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、硫酸铜中的一种或几种.某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验:
Ⅰ.取少量样品固体于烧杯中,逐渐加水并不断搅拌至烧杯内固体不再溶解;
Ⅱ.过滤,得到白色固体和无色滤液.
Ⅲ.取少量无色滤液于试管中,滴加少量的酚酞溶液,振荡,酚酞溶液不变色.
请回答下列问题:
(1)根据上述信息判断,该样品不可能含硫酸铜、氢氧化钠固体.
(2)提出合理假设.样品的成分有3种可能:
假设1:碳酸钠、硝酸钡,
假设2:硫酸钠、硝酸钡
假设3:碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡.
(3)为进一步探究固体样品的成分,请你帮助该组同学设计实验方案,写出实验步骤以及预期现象与结论(限选试剂:稀HCl、稀H2SO4、稀HNO3溶液、BaCl2溶液)
实验操作预期现象结论
假设1成立

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.(1)取少量硫黄与铁粉混合,把混合物放进试管内,用酒精灯加热,当反应后生成物扩展至整支试管时,立即停止加热,静置冷却后观察到生成了黑色固体.

(2)实验室通常用上述反应的生成物硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下发生复分解反应制取硫化氢(H2S)气体.常温下硫化氢气体是无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大、易溶于水,水溶液是一种酸.请选取合适的制取和收集装置为BE(填序号).写出利用氢氧化钠溶液吸收硫化氢气体的化学方程式H2S+2NaOH=Na2S+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图是某密闭容器中物质变化的围观示意图(“●”代表碳原子,“○”代表氧原子).下列有关说法错误的是(  )
A.过程Ⅰ反应类型为化合反应B.过程Ⅱ发生了物理变化
C.过程Ⅰ和过程Ⅱ的分子种类没有改变D.图中单质的化学式可表示为O2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某电视台节目中爆出某品牌金饰品掺假事件,这引起了同学们的好奇心.同学们在老师的帮助下,对鉴别真假黄金进行了相关的探究活动.
【提出问题】怎样鉴别真假黄金?
【查阅资料】假黄金通常是黄铜(Cu-Zn合金)
【实验药品】稀盐酸、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、铜丝、银丝
【实验探究】依据所学知识,同学们利用上述药品设计并进行了如下鉴别黄金样品真伪的实验:
实验方案实验现象实验结论
取黄金样品于试管中,滴加稀盐酸黄金样品表面有
气泡产生
此样品为假(选填“真”或“假”)黄金
取另一黄金样品于试管中,滴加硝酸银溶液无明显现象此样品为真黄金.
【反思总结】
将黄金样品放在空气中高温煅烧能(填“能”或“不能”)鉴别真假黄金.
【知识迁移】
某同学对【实验探究】中的实验方案进行了仔细分析.他认为在以上两组实验方案的基础上要得出铜、银、金的活动性顺序,还需补做一组现象明显的实验是(用化学反应方程式表示)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.生活中处处有化学,利用你所学的化学知识判断下列做法不合理的是(  )
A.用汽油擦洗衣服上的油污B.用小苏打蒸馒头
C.使用硫磺熏蒸粉丝,使粉丝变白D.使用熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.实验室学习化学的重要途径,下列实验方案和设计达不到实验目的是(  )
 方案实验目的 实验设计 
 A 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中
 B 鉴别CO和CO2 分别通过灼热的CuO
 C 验证燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点用玻璃棒分别蘸取酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻
 D 除去CaCl2溶液中少量的盐酸加入过量的碳酸钙,待没有气泡产生后,过滤 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.“单中心铁”可作甲烷高效转化的催化剂,该转化的微观过程如图所示.下列有关说法不正确的是(  )
A.该反应为复分解反应
B.反应前后原子总数一定没有发生变化
C.此反应说明有机物在一定条件下可转化为有机物
D.“单中心铁”在反应前后的质量和化学性质没有改变

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