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写出下列化学方程式:
铁在氧气中燃烧
 

加热氯酸钾制取氧气
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故答案为:(1)3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式及反应的基本类型:
a.磷在氧气中燃烧:
 
 

b.加热氯酸钾固体制取氧气:
 
 

c.分解过氧化氢制取氧气:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在①氧气、②二氧化碳、③水蒸气、④稀有气体四种气体中,选择适当的物质填空(填序号):
(1)能使带火星的木条复燃的气体是
 

(2)用于制霓虹灯的气体是
 

(3)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是
 

(4)放在空气中的饼干会变软说明空气中含有的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途.
(1)图是碳原子结构示意图,碳元素在元素周期表中位于第周
 
期.
(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色,墨中主要成分碳在常温下具有
 
性.
(3)如图是木炭还原氧化铜的实验,大试管中的反应体现了碳的还原性,单质碳的还原性可以用于冶金工业.①酒精灯加灯罩的目的
 
;②刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是
 


(4)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,试管①中的现象是
 
.停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出.这样操作的原因是a
 
b
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

经过近一个学期的化学学习中,我们发现化学其实就在我们身边:
(1)由碳、氧元素形成的氧化物有
 
(填化学式),它们的性质有很大不同的原因是
 

(2)在日常生活中使用硬水会有许多危害,我们可以用
 
来检验是硬水还是软水,在日常生活中可以用
 
方法来降低水的硬度.
(3)为减少汽车尾气对空气的污染,可以用纳米级的某氧化物作催化剂,使汽车尾气中的CO和NO反应转化为两种气体,其中一种可以参与植物的光合作用,另一种是空气中含量最多的气体.写出反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D四种物质.A是无色无味的气体,B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种有刺激性气味的气体C,D是一种无色无味的气体,把D通入澄清石灰水,石灰水变浑浊.试判断:A、B、C、D分别是什么物质.
(1)A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)B与A反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质溶于水时,使溶液的温度明显升高的是
 
,溶液的温度明显降低的是
 

A.蔗糖;B.食盐;C.硝酸铵;D.氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行
 
(填操作名称)以除去固体小颗粒,该操作需要用到的仪器有
 
(填序号).
A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗 D.玻璃棒  E.量筒  F.烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是
 
.(写出一条即可)
②再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(2)硬水会给生产、生活带来许多不便.生活中可以通过
 
的方法来降低水的硬度,硬水在该过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙
加热
碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的
 
;根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有
 
(写出一点即可);长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是
 
(填名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求用正确的化学符号表示
①2个氧原子
 
 ②氦气
 
  ③2个水分子
 

④3个钠离子
 
 ⑤二氧化硫
 
 ⑥5个氢氧根
 

⑦2个硫酸根离子
 

⑧KClO3中Cl元素的化合价为
 

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