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    已知93.7g某稀硫酸与6.5g锌恰好完全反应，则反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；由参加反应的锌的质量，根据反应的化学方程式计算出生成的硫酸锌锌的质量、生成氢气的质量，进而计算出所得溶液中溶质的质量分数．
    解答：解：设生成的硫酸锌的质量为x，生成氢气的质量为y．     
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑            
    65       161   2
    6.5g      x    y
    65
    161
    =
    6.5g
    x
         x=16.1g
    65
    2
    =
    6.5g
    y
          y=0.2g
    反应后所得溶液中溶质的质量分数是
    16.1g
    6.5g+93.7g-0.2g
    ×    100%=16.1%．
    答：反应后所得溶液中溶质的质量分数是16.1%．
    点评：本题难度不大，掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学活动小组拿来三种未知金属片X、Y、Z，为比较它们的金属活动性强弱进行了下列实验（说明：如“X+稀盐酸→有气泡产生”表示在盛有X试管中加入稀盐酸有气泡产生．金属片形状、大小均相同，且有多个．）：
    实验步骤1：①X+稀盐酸→有气泡产生②溶Y+CuCl2液→无明显现象③Z+FeSO4溶液→无明显现象
    实验步骤2：④Z+稀硫酸→有气泡产生⑤X+CuCl2溶液→有红色固体生成
    （1）通过上述实验，关于X、Y、Z的金属活动性强弱，能得出什么结论？
    （2）在实验步骤1的基础上，你认为实验步骤2中不必进行的实验是哪个（指出序号）？并说明原因；
    （3）设计后续实验完成X、Y、Z金属活动性强弱的比较，写出实验操作及可能的现象和结论；
    （4）某溶液中含有ZCl2、HCl和CuCl2，要除去其中的HCl和CuCl2，而得到ZCl2溶液，写出实验的操作过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在溶液中组内两两之间都能互相发生化学反应的是（　　）
    A、硫酸铜 氯化钙 硝酸钠
    B、硫酸 碳酸钾 氢氧化钡
    C、氯化钙 碳酸钠 氢氧化钾
    D、盐酸 硝酸钾 氢氧化锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．

    【实验目的】
    （1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验；
    （2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
    【反应原理】
    （用化学式表达式表示）
    （1）细铁丝在氧气中燃烧
     
    ，该反应属于
     
    （填“化合”或“分解”）反应；
    （2）高锰酸钾制氧气
     
    ，该反应属于
     
    （填“化合”或“分解”）反应．
    【装置连接】
    （1）写出标数字的仪器名称：①
     
      ②
     

    （2）为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）
    a→
     
    →
     
    →d．
    【问题分析】
    （1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是
     
    ．
    （2）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值
     
    （填“偏大”或“偏小”或“不变”）．
    （3）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气．
    【实验验证】
    同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料．
    Ⅰ、最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇．
    （1）该转化属于
     
    （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种
     
    （填“金属”或“非金属”）．
    （2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物．氢是一种
     
    （填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有
     
    （至少一条）
    Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧．我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品．
    （1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等．碳酸钾中的阴离子是
     
    （用离子符号表示）．
    （2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳．控制低温条件的原因是
     
    ，所用化学溶剂可能是
     
    （填一种物质的化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学研究性学习小组的同学对一包因敞口放置已部分变质的氢氧化钠产生了兴趣，想通过实验测定其中碳酸钠的质量分数，请你参与他们的探究过程．
    【提出问题】：样品中碳酸钠的质量分数是多少
    【知识准备】：
    （1）氢氧化钠不能敞口放置的原因是：
     
    ；
    （2）判断氢氧化钠是否变质的方法之一是向样品中加盐酸，反应的化学方程式是：
     
    、
     
    ；
    （3）判断氢氧化钠是否变质的另一种方法是将样品溶于水，再向样品中加澄清石灰水，看是否变浑浊，反应的化学方程式是：
     
    ．
    （4）向氢氧化钠和碳酸钠混合物中加入盐酸时，盐酸先与氢氧化钠反应，再与碳酸钠反应；
    【设计方案】：
    甲组同学：称取16.40g样品，放入足量的盐酸直到反应停止，共收集到4.40g二氧化碳．（设计思路：根据样品与盐酸反应生成二氧化碳的质量求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．）
    乙组同学：称取16.40g样品，加水配成溶液，再溶液中加入过量的澄清石灰水．过滤、洗涤、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（设计思路：根据样品与石灰水反应生成沉淀碳酸钙的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．）
    【解决问题】：
    乙组同学判断石灰水是否过量的方法是
     
    ；
    【交流与反思】：
    在交流时，老师问同学们“能否用上述实验所得的数据计算出样品中氢氧化钠的质量分数”，甲、乙两组的同学都一致认为可以．但小明思考后，觉得甲、乙两种方案都不妥，理由是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    点燃10g氢气和氧气的混合气体，爆炸后生成了4.5g的水，则原混合气体中氢气和氧气的质量比为（　　）
    A、1：19B、1：9
    C、3：2D、1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有100g质量分数为10%的硝酸钾溶液，要使它的质量分数增大一倍（此时溶液仍未达到饱和），可以采用的方法有（　　）
    A、溶剂蒸发掉一半
    B、溶剂蒸发掉50g
    C、再加入10g溶质
    D、再加入12.5g溶质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为电解水的简易装置
    （1）点燃a试管气体前必须要先
     
    ．
    （2）用分子、原子的观点解释水电解的过程：
     
    ．

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