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6.下列事实的结论、解释或方法中不正确的是(  )
A.稀盐酸用于除铁锈--酸能与金属氧化物反应
B.洗涤剂去除油污--溶解作用
C.区分硬水与软水--加肥皂水搅拌
D.海水晒盐没有把海水直接蒸发干--防止海水中的可溶性杂质随氯化钠一起结晶析出起来

分析 A、根据铁锈的主要成分是氧化铁,进行分析判断.
B、根据洗涤剂具有乳化作用进行分析判断.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,据此结合检验方法与软化方法进行分析判断.
D、根据海水中溶有氯化钙、氯化镁等,进行分析判断.

解答 解:A、铁锈的主要成分是氧化铁,稀盐酸用于除铁锈,是利用了酸能与金属氧化物反应生成盐和水的性质,故选项说法正确.
B、洗涤剂去除油污,是因为洗涤剂具有乳化作用,能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走,故选项说法错误.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,故选项说法正确.
D、海水中溶有氯化钙、氯化镁等,若把海水蒸干,氯化镁、氯化钙等也会结晶析出;海水晒盐没有把海水直接蒸发干,是因为防止海水中的可溶性杂质随氯化钠一起结晶析出起来,故选项说法正确.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握海水晒盐的原理、乳化作用、硬水和软水的检验方法等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.实验室可用如图装置模拟工业炼铁.

(1)一氧化碳与氧化铁(Fe2O3)反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)实验前先通入CO的目的是防止一氧化碳和空气的混合气点燃发生爆炸;实验过程中玻璃管中出现的现象是红棕色粉末变为黑色;
(3)实验结束后,先熄灭酒精灯,继续通入一段时间CO的目的是防止高温的铁被重新氧化,石灰水倒流,炸裂试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

17.下表列出除去物质中所含的少量杂质,选用的试剂及操作方法都正确的是(  )
选项物质杂质试剂及操作方法
A碳酸钠氯化钠加适量稀盐酸、蒸发
B一氧化碳二氧化碳先通过浓烧碱溶液,再通过浓硫酸
C氧化铜隔绝空气加强热
D二氧化锰氯化钾加水溶解、过滤、洗涤、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.三种物质在密闭容器中发生反应,反应前后质量比例的变化关系如图所示.下列说法正确的是(  )
A.反应中CaO为催化剂
B.该反应是化合反应
C.反应后容器中固体的质量减少
D.反应后容器中氧元素的质量分数增大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.已知某粗盐样品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质.实验室提纯流程如图:

(1)第④步操作发生反应的化学方程式是MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(2)第⑤步操作的目的是除去杂质CaCl2和加入的过量试剂BaCl2
(3)现用质量分数为12%的氯化钠溶液(密度约为1.09g/cm3),配制20g质量分数为6%的氯化钠溶液:
①需要质量分数为12%的氯化钠溶液9.2mL(计算结果精确到0.1),需要水10mL(水的密度为1g/cm3).
②该溶液配制过程中用到的仪器除了量筒、烧杯、玻璃棒外,还需要胶头滴管.量取所需要的12%的氯化钠溶液时,应选用10(填“10mL”、“20mL”或“50mL”)规格的量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列整理归纳得出的规律合理的是(  )
A.溶液中有溶剂,所以溶液中一定有水
B.人体缺少某些微量元素易患病,所以微量元素补充越多越好
C.酸、碱中一定含有氢元素
D.金属都能与酸反应产生氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列基本实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
配置溶液
C.
稀释浓硫酸
D.
倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.(1)一杯硫酸溶液的pH=2,请你用物理方法和化学方法使溶液pH增大.请简述你的操作或用化学方程式表示
(2)在除去粗盐中难溶性杂质的实验中四个步骤都需要用到同一种仪器,这种仪器是什么?它在每一步骤中分别起什么作用?

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.已知A~F六种物质均为目前初中化学已学习过的物质,其中A为黑色固体,B、F为无色液体,且F为相对分质量最小的氧化物.D、E均为无色气体,且D能让带火星的木条复燃.六种物质的反应转化关系如图所示,请回答下列问题.

(1)写出物质的化学式EH2     FH2O
(2)写出物质D的一种用途:支持呼吸等
(3)物质A在在反应①和反应②中都是起催化作用.
(4)写出反应②的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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