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    如图是A、B 两种物质的溶解度曲线，请根据此图回答以下相关问题：
    （1）请写出两条你从该图中获取的信息：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）在20℃时，B物质的饱和溶液中溶质的质量分数是
     
    ．（计算结果保留小数点后1位）
    考点：固体溶解度曲线及其作用,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据溶解度曲线分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等；根据曲线的走向，确定物质的溶解度随温度的变化特点；溶质质量分数=
    溶质质量
    溶液质量
    ×100%    ．
    解答：解：（1）据图可以看出，30℃时，AB两种物质的溶解度相等；当温度低于30℃时，A物质的溶解度小于B物质的溶解度；当温度高于30℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度；40℃时，B物质的溶解度为50g；故填：30℃时，AB两种物质的溶解度相等；40℃时，B物质的溶解度为50g；
    （2）20℃时，B的溶解度为40g，B物质的饱和溶液中溶质的质量分数是
    40g
    100g+40g
    ×100%    ≈28.6%，故填：28.6%．
    点评：本题考查了溶解度曲线的意义和应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、干冰升华B、海水晒盐
    C、橙子榨汁D、光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组对此进行了更深入的探究：
    探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
    实 验 步 骤现    象结    论
    取一支试管加入3～5mL 5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．缓慢有少量气泡冒出
    另取一支试管加入3～5mL 15%的过氧化氢溶液，然后加入等量二氧化锰．迅速有大量气泡冒出
    探究实验二：温度对化学反应速率的影响
    实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
    实 验 步 骤现    象结    论
    温度越高，过氧化氢分解的速率越大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把分子的几种基本性质的序号填在相应内容的横线上
    A．分子的体积很小   B．分子在不断地运动   C．分子之间有空隙
    D．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同   E．分子的质量非常小
    （1）将一滴红墨水滴到一杯水中，片刻后，整杯水慢慢变红．
     

    （2）可将大量的氧气压入钢瓶中．
     

    （3）一滴水中大约含有1.67×1021个水分子．
     

    （4）氧气能支持燃烧，而二氧化碳却能灭水．
     

    （5）构成水的每个分子的质量大约是3×10-20kg．
     

    （6）放入了蔗糖的水有甜味，但放入了食盐的水却是咸的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要
     
    g氯化钠固体．
    ①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是如图的
     
    （填字母）．

    ②下列仪器中，量取水时需要用到d和
     
    仪器（填序号），溶解时需要用到e和
     
    仪器（填序号）．
    a．烧杯  b.10mL量筒  c.100mL量筒  d．滴管  e．玻璃棒  f．药匙  g．蒸发皿
    （2）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后，应
     
    ，并用玻棒不断搅拌，利用余热将余下溶液蒸发至干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）写出标号仪器的名称：①
     
     ②
     
    ．
    （2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是
     
    （填字母），写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
     
    该套装置有一处不足的地方，请你指出来
     
    ；
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到的药品是
     
    （填化学式），该反应选择的发生装置是
     
    ，写出用过氧化氢制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （4）用图F装置可收集气体，若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入，用该方法收集气体时，气体的下列性质：①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是
     
    （填序号）．刚收集完一瓶氧气，把集气瓶
     
    （填“正”或“倒”）在桌面上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在家做如图所示实验：在一个玻璃杯中加入100mL水，向水中放一块糖，在玻璃外壁沿液面画一条水平线，过一会发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了．通过这一现象请你推测水和糖的微粒具有哪些性质？选择其中一点性质重新设计一个实验进行研究．请写出实验步骤、现象和结论．
    （1）性质：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验步骤：
     
    ．
    现    象：
     
    ．
    结    论：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习，我们知道了可以用化学方法获取物质．
    （1）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，发生装置可选用如图中的（填字母）
     
    ，该反应的化学方程式是
     
    ；收集氧气的装置可选用（填字母）
     
    ，排空气法收集氧气验满的方法是（写出操作、现象）
     
    ．

    （2）鸡蛋腐败时，会产生一种有臭味的气体较硫化氢（H2S），硫化氢无色，有臭鸡蛋气味，密度比空气大，易溶于水，实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸（主要成分H2SO4）在常温下反应制得硫化氢气体，同时生成能溶于水的硫酸亚铁（FeS）．
    ①写出实验室制取硫化氢的化学方程式
     
    ；
    ②该反应的发生装置可选用如图中的装置B，理由是
     
    ，收集装置应选用（填字母）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
    （1）水从微观角度看是由
     
    构成的．将水加热变成水蒸气和水通电分解，请从微观角度说明这两个变化的本质区别是
     
    ．
    （2）自然界中的水都不是纯水，净水时加入明矾的作用是
     
    ．
    （3）某同学用如图装置完成电解水实验时，则与A管相连的为电源
     
    极，A、B两管产生气体质量比为
     
    ；电解水的反应方程式为
     
    ．该实验中能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是
     
    ．

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