自然界中无时不在进行着C02、H20、02的循环，使地球充满勃勃生机．
（1）三种物质的组成中，都含有氧 （填“元素”“原子”或“分子”）．
（2）大气中的C02含量应保持相对稳定．如果排放人空气中的CO2过多，可能会加剧 温 ．
（3）水蒸发变成水蒸气是 （填“物理变化”或“化学变化”）．从微观角度分析，发生变化的是 ．
（4）写出一个消耗02产生CO2的反应的化学方程式：
（5）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水
淀粉+氧气．其中淀粉属于 （填一种营养素的名称）．
（6）爱护水资源，人人有责．如图属于“国家节水标志”的是 （填宇母）．
考点： 自然界中的碳循环；自然界中的氧循环；二氧化碳对环境的影响；化学变化和物理变化的判别；几种常见的与化学有关的图标；生命活动与六大营养素．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据物质的组成来分析；
（2）根据二氧化碳浓度过高的危害来分析；
（3）水变为水蒸气是物理变化是因为该变化没有新物质生成，从微粒的角度看是水分子的间隔增大了；
（4）根据反应的要求来分析；
（5）根据常见的糖类物质来分析；
（6）根据常见标志的意义来分析．
解答： 解：（1）根据三种物质的化学式可知，其中都含有氧元素；故
填：元素；
（2）二氧化碳是主要的温室气体，大气中二氧化碳含量增多会导致温室效应．故填：温室效应；
（3）判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．水变为水蒸气是物理变化是因为该变化没有新物质生成，从微粒的角度看是水分子的间隔增大了；故填：物理变化；水分子的间隔增大；
（4）反应物有氧气，生成物有二氧化碳的化学反应很多，如木炭与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；故填：C+O2
CO2；（答案合理即可）
（5）淀粉属于一种糖类物质；故填：糖类；
（6）A．是塑料制品循环使用标志；B．是节水标志；C．是禁止烟火标志；D．是腐蚀品标志．故填：B．
点评： 本题考查的化学知识点比较多，但是均属于基础知识的考查，难度较小．
冲刺100分1号卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
如右图所示，A-G是初中化学常见的其中物质。
图中“ ”表示转化关系，“ ”表示相互能反应。F可以
用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同，B、C、G成为下为
气体，在实验室中常用A制取G。
（1）F的化学式是 ；物质A的一种用途是 ；
（2）D C反应的化学方程式是 ；
（3）图中涉及B物质的反应中，未出现的基本反应类型是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法正确的是（ ）
A.空气中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因
B.利用乳化原理使用洗洁精洗涤餐具上的油污
C.人体缺钙会引起贫血
D.聚乙烯塑料属于天然有机高分子材料
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学小组Ⅰ探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验．如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：
（1）a仪器的名称为 ；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应 （填写甲或乙）．
（2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是 ；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入如图装置 （填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方程式为 ．
（3）乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于氧气的说法，错误的是（ ）
A.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
B.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
C.夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小
D.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质
B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C.一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜
D.在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（ ）
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| A． | 水沸腾，水分子质量和体积增大 |
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| B． | P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点 |
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| C． | 火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 |
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| D． | 火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水 |
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”和“
”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是
