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20.请选出按混合物、氧化物、单质的顺序排列的一组物质(  )
A.食盐水、水、液态氧B.水银、二氧化氮、氮气
C.洁净的空气、过氧化氢、氯化钠D.大理石、高锰酸钾、干冰

分析 物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素.

解答 解:A、食盐水属于混合物,水属于氧化物,液态氧属于单质,故选项正确;
B、水银属于单质,二氧化氮属于氧化物,氮气属于单质,故选项错误;
C、洁净的空气属于混合物,过氧化氢、氯化钠都属于化合物,故选项错误;
D、大理石属于混合物,高锰酸钾属于化合物,干冰属于氧化物,故选项错误;
故选A

点评 本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作正确的是(  )
A.
加热液体
B.
倾倒液体
C.
氧气验满
D.
取用药品

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列物质的名称与其对应化学式相符的一组是(  )
(1)氧化钠NaCl;    (2)水H2O;    (3)氧化镁MnO2;    (4)硫化锌ZnS;
(5)五氧化二磷P2O5;    (6)二氧化碳CO2
A.全部B.(1)(3)(4)(6)C.(2)(3)(5)D.(1)(2)(4)(5)(6)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.为了书写和学术交流的方便,化学上常用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,请从Ca、C、O、H、N五种元素中选择适当的元紊符号和数字填写符合下列要求的化学式.
①能产生温室效应或能灭火的气体是CO2
②最理想的气体燃料H2
③有毒性气体CO.
④常温下具有稳定性的固态单质C.
⑤用作建筑材料或牙膏填充剂的是CaCO3
⑥可加入汽油作汽车燃料的C2H5OH.
⑦充入食品包装袋中可防腐的单质N2
⑧能形成酸雨的是NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.根据下列所给原子或原子团写出化学式并命名.(化学式与命名均正确方可得分)
(1)H、SO42-H2SO4(命名硫酸)
(2)Al、NO3-Al(NO33(命名硝酸铝)
(3)Ca、CO32-CaCO3(命名碳酸钙)
(4)NH4+、ClNH4Cl (命名氯化铵)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列说法正确的是(  )
A.由同种元素组成的物质一定是单质
B.氯化钠是由氯化钠分子构成的
C.在化学反应中,反应前各物质的质量比等于反应后各物质的质量比
D.氢气是最理想的高能清洁能源

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的净水方法是煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物18.8g至完全反应,称得的剩余物质质量为15.6g,且原反应混合物中水的质量为10g,求:
(1)反应生成的氧气质量.
(2)混合物中二氧化锰的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.科学兴趣小组做了如下实验:将一镁条放入CuCl2溶液中,镁条表面覆盖了红色物质,但很快镁条表面又冒出很多气泡,他们觉得很奇怪.

【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的?是什么气体呢?
【猜想】小科:是氧气;小丽:是氯化氢;小琪:是氨气(NH3);小梁:是氢气.小黄马上否定了小琪的猜想,他否定的依据是质量守恒定律(或反应物中没有氮元素);
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体.
实验一:小科用带火星的木条检验该气体,木条不复燃.说明生成的气体不是氧气;
实验二:为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢,小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体,试纸不变红,说明生成的气体不是氯化氢;
实验三:为确定气体是否是氢气,小梁设计了如图的实验装置(每个装置的反应均完全).
【实验结论】(1)若该气体是氢气,则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红.
(2)甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的,请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气,丙是验证有水生成.
(3)为确定该气体产生的本质原因,小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液,pH约为5.5,最后确定CuCl2溶液呈酸性.查阅资料发现:CuCl2为强酸弱碱盐,其水溶液酸碱性与实验结果相符.

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