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已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图1所示.
实验步骤有:①先用止水夹夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里的红磷;③将燃烧匙插入广口瓶,并塞上塞子;④燃烧完毕后,打开止水夹.
请根据实验回答下列问题:
(1)该实验中,红磷需过量,目的是______.
(2)将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中,能观察到的实验现象是______.待燃烧停止,集气瓶冷却到室温后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,由此可知氧气约占空气总体积的______.
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?______(填“能”或“不能”),理由是______.
(4)拔去橡皮塞,迅速将一根燃着的木条伸入瓶中,会看到______,然后倒入澄清石灰水,塞紧橡皮塞,观察到______.
(5)上述现象说明,空气主要由能支持燃烧的______和性质较稳定的______组成.
(6)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是:______.

【答案】分析:(1)该实验中红磷稍过量,目的是用红磷完全消耗广口瓶中空气里的氧气.
(2)红磷燃烧的现象是冒出大量的白烟,放出热量;根据烧杯中的水进入广口瓶瓶内的水量分析空气中氧气的含量;
(3)根据碳粉燃烧生成二氧化碳气体结合压强知识进行分析;
(4)根据红磷燃烧后,广口瓶中剩余的主要是氮气,结合氮气的性质进行分析;
(5)根据实验现象分析空气成分的组成;
(6)图2装置的优点:装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果更准确;
解答:解:(1)该实验中红磷稍过量,目的是用红磷完全消耗广口瓶中空气里的氧气.
(2)红磷燃烧的现象是冒出大量的白烟,放出热量;待燃烧停止,集气瓶冷却到室温后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入广口瓶瓶内的水量约占广口瓶容积的,由此可知氧气约占空气总体积的
(3)若将红磷换成炭粉,实验不能获得成功,理由是:碳粉燃烧产物是二氧化碳气体,导致瓶内气压无明显变化,水不会进入集气瓶;
(4)红磷燃烧后,广口瓶中剩余的主要是氮气,氮气不支持燃烧,因此拔去橡皮塞,迅速将一根燃着的木条伸入瓶中,会看到燃着的木条熄灭;广口瓶中二氧化碳的量很少,因此倒入澄清石灰水,塞紧橡皮塞,澄清的石灰水无变化;
(5)上述现象说明,空气主要由能支持燃烧的氧气和性质较稳定的氮气组成;
(6)图2装置的优点:装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果更准确;
故答案为:
(1)用红磷完全消耗瓶中空气里的氧气;
(2)冒出大量的白烟,放出热量;
(3)不能;碳粉燃烧产物是二氧化碳气体,导致瓶内气压无明显变化,水不会进入集气瓶;
(4)燃着的木条熄灭;澄清的石灰水无变化;
(5)氧气;氮气;
(6)装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果更准确.
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实一验,实验装置如右图所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为
 
.该实验中红磷稍过量,目的是
 

(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是
 
,由此得出的结论是:
 
.由本实验还可以推知氮气的哪些性质?试写出其中一种
 

(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷燃烧的文字表达式为
磷+氧气
 点燃 
.
 
五氧化二磷
磷+氧气
 点燃 
.
 
五氧化二磷
.该实验中红磷稍过量,目的是
将瓶中氧气完全消耗掉
将瓶中氧气完全消耗掉

(2)待燃烧停止,集气瓶冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的
1
5
1
5
,由本实验还可以推知氮气的一种性质是
氮气难溶于水或氮气不与红磷反应等
氮气难溶于水或氮气不与红磷反应等

(3)做该实验时,不能用炭粉代替红磷,理由是
炭粉燃烧消耗了氧气但生成了二氧化碳,瓶内压力基本不变
炭粉燃烧消耗了氧气但生成了二氧化碳,瓶内压力基本不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示.
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为:
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷

该实验中红磷需稍过量.目的是
将空气中氧气完全反应掉
将空气中氧气完全反应掉

(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处.由此可知,氧气约占空气总体积的
五分之一
五分之一
.由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一种:
氮气化学性质稳定
氮气化学性质稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷燃烧的文字表达式为
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
.该实验中红磷稍过量,目的是
将瓶中氧气完全消耗掉
将瓶中氧气完全消耗掉

(2)待燃烧停止,集气瓶冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的
1
5
1
5

(3)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用右图所示的装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于
1
5

请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):
红磷的量不足
红磷的量不足

装置漏气
装置漏气

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的化学表达式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
.该实验中红磷稍过量,目的是
使集气瓶中的氧气充分耗尽
使集气瓶中的氧气充分耗尽
,实验过程中看到的现象是
红磷燃烧,产生浓厚的白烟
红磷燃烧,产生浓厚的白烟

(2)实验结束,打开止水夹,观察到的观察是
水倒流入集气瓶且约占集气瓶体积的五分之一
水倒流入集气瓶且约占集气瓶体积的五分之一
;剩余气体主要是
氮气
氮气

(3)通过以上探究实验,说明了氮气的哪些性质?①
不燃烧不支持燃烧
不燃烧不支持燃烧
;②
难溶于水
难溶于水

(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?
不能
不能
,理由是
炭粉燃烧生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变,水不倒流
炭粉燃烧生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变,水不倒流

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