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鉴别日常生活中的下列物质,其操作不正确的是(  )
A、软水和硬水:滴加肥皂水
B、N2和CO2:伸入燃着的木条
C、铁粉和碳粉:滴加稀盐酸
D、CO和CO2:放入湿润的石蕊纸花
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水,金属的化学性质
专题:物质的鉴别题
分析:A、肥皂水加入硬水中产生泡沫较少,软水产生泡沫较多,据此解答;
B、依据氮气与二氧化碳都不支持燃烧分析解答.
C、铁粉能与盐酸反应生成气体,据此解答;
D、二氧化碳的水溶液显酸性,据此解答;
解答:解:
A、肥皂水加入硬水中产生浮渣泡沫少,软水产生较多的泡沫,所以滴加肥皂水可以鉴别软硬水;
B、氮气与二氧化碳都不支持燃烧,所以用燃着的木条实验时木条均熄灭,所以该方法不能区分;
C、铁粉能与盐酸反应生成氢气,碳粉不与盐酸反应,所以滴加稀盐酸可以鉴别铁粉和碳粉;
D、二氧化碳的水溶液显酸性,放入湿润的石蕊纸花有蓝色变为红色,而一氧化碳不与反应,放入湿润的石蕊纸花不会出现明显变化,
所以放入湿润的石蕊纸花可以鉴别CO和CO2
故选B
点评:本题考查的知识点较多,大多都是我们的生活中常见的一些问题,从这一点我们可以看出:化学知识在生活中有着很广泛的应用,所以我们一定要把化学学好.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

冰投到水里,冰是溶质,水是溶剂.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,不同的球代表不同元素的原子.下列说法中错误的是(  )
A、该反应的生成物有三种
B、该反应类型为分解反应
C、该图示可以表示双氧水制取氧气的反应
D、化学反应前后,原子的种类与数目不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

为某反应的微观示意图,其中“”和“”表示不同元素的原子.下列说法正确的是(  )
A、反应前后原子数目发生改变
B、反应前后分子种类没有改变
C、该反应属于化合反应
D、参加反应的物质种类没有变

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列成语中,其本意描述化学变化的是(  )
A、磨杵成针B、死灰复燃
C、木已成舟D、立竿见影

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验装置回答问题:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)用高锰酸钾制氧气的文字表达式为
 
,应选用的发生装置为
 
(填序号),所需的收集装置是
 
(填序号).
(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式
 
.并据此选择图中
 
(填字母)组装一套制取、干燥并收集氧气的装置;收集氧气时,验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了制取氧气和二氧化碳,实验室提供了以下药品和仪器装置.
【药品】①二氧化锰   ②氯酸钾   ③大理石   ④过氧化氢溶液   ⑤稀盐酸  ⑥碳酸钠
【装置】

(1)小明要制取二氧化碳选择的药品最好是
 
,他选择的发生装置应该是
 
,收集装置是
 
,反应的化学方程式为
 

(2)小东用装置A制取氧气,应该选择的药品是
 
(填序号),加热时发生反应的化学方程式为
 
.他选择了E作收集装置,那么a、b、c连接顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有图Ⅰ所示的仪器,请回答下列问题.
(1)若用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为
 
.用该方法制备并收集氧气应选择上述仪器中的(填序号)
 
.仪器组装后必须进行的一项操作是
 

(2)用制得的氧气进行如图Ⅱ所示的甲、乙两个实验,集气瓶底部都装有少量水,它们的作用分别是:甲
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠原子和钾原子的本质区别是(  )
A、电子数不同
B、中子数不同
C、最外层电子数不同
D、质子数不同

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