【题目】初中化学常见的物质有如下转化关系(部分生成物已省去)。其中,A是一种紫黑色固体,在加热的条件下能生成B、D、E三种物质;B和G均是黑色固体,B和白色晶体F混合加热后也能产生D;D和J都是无色无味的气体,J是光合作用的原料和用于灭火。
(1)J的化学式是_____________。
(2)写出①~④反应的文字表达式:
①________________________________;
②________________________________;
③ _______________________________ ;
④________________________________。
【答案】CO2 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾氯化钾+氧气 碳+氧气二氧化碳 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水
【解析】
根据题意J能用于光合作用和灭火,所以J为二氧化碳,黑色固体G可以在D中燃烧生成二氧化碳,所以G为碳,D为氧气,A是一种紫黑色固体,在加热的条件下能生成B、E、氧气三种物质,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,A是高锰酸钾,B是黑色固体,B和白色晶体F混合加热后也能产生氧气,所以B是二氧化锰,F是氯酸钾,E为锰酸钾,二氧化碳可以和L溶液反应生成M,且M可以和盐酸反应生成二氧化碳,所以L为氢氧化钙,M为碳酸钙,经过验证,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确。
(1)J为二氧化碳,其化学式:CO2;
(2)①是A受热分解的反应是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;
②是B和白色晶体F混合加热是二氧化锰和氯酸钾混合加热的过程,反应的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;
③是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气二氧化碳;
④是J→M的反应是二氧化碳和氢氧化钙的反应,反应的文字表达式为:二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水。
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【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题。
(1)A、B、C、D所示粒子共表示_______种元素(填数字),它们之间的本质区别是________。
(2)A、B、C、D中化学性质相似的粒子是_____________(填序号),属于阴离子的是_________(填离子符号),属于稳定结构的是_____(填序号)。
(3)B所示粒子在化学反应中容易___________电子(填“得到”或“失去”)。
(4)B与C所示的元素在周期表中处于同一周期,是由于_____________。
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【题目】下列实验方案设计不能达到对应实验目的的是( )
实验目的 | A检查装置的气密性 | B比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 | C测定空气中氧气的含量 | D探究MnO2能否加快H2O2分解 |
实验方案 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】如图中,甲是钠离子结构示意图,乙是氯原子结构示意图,丙是钛元素在元素周期表中的相关信息。下列有关说法中,正确的是
A. 钛属于非金属元素
B. 钠离子符号是Na
C. 钛的相对原子质量是22
D. 氯原子在化学反应中易得到电子
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【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
A. 通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
B. 该装置的左半部也可用于制取氧气
C. 利用该装置不可验证二氧化碳的密度比空气大
D. 利用该装置可验证二氧化碳能与水发生化学反应
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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)指出图中标有数字的仪器的名称:①______, 。
(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是______ ,固定试管时,试管口略向下倾斜,防止___________;试管口还需要塞上一团棉花,防止___________。写出反应的符号表达式:______________。用D收集该气体,发现纯度不高,可能的原因是_____________
(3)当用CE装置制取氧气时,反应的符号表达式为 ______________。若用G装置来收氧气,如何证明已收集满了:________________。
(4)已知铜与稀硝酸反应可制取NO, NO气体难溶于水,密度略大于空气,极易与氧气反应生成二氧化氮,请写出NO在空气中被氧化的符号表达式________,实验室制取并收集NO的装置组合是(填序号)______。
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【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题
(1)用双氧水制取氧气,二氧化锰的作用是_________;
(2)装置C、D、E、F在实验室都能收集气体,其中不能用来收集氧气的是_______________(填字母),若用F装置收集氧气,气体应从___________(填a或者b)进入集气瓶;
(3)郑州一中某化学兴趣小组借用氧气传感器探究微粒的性质,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴于塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下;三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。
①解释曲线M到P的变化原因______________;
②随着实验的进行,传感器测出气体的体积分数约为_____时几乎不再变化
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【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
(完成实验)按下表进行实验:并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸钾、氧化铁(质量比1:1) | 390 |
(分析数据、得出结论)
(1)由实验_____________与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质物,催化效果最好的是_______。
(反思)
(1)若要证明是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和___________不变;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计一个合理实验方案____________
(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(写一种因素即可)________________。
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【题目】某化学小组在学习氧气的实验室制法时,发现过氧化氢(H2O2)溶液在分解过程的反应速度与某些因素有关。该小组进行如图展开探究。
图1装置中产生氧生的量利用压强传感器测出。(在等温条件下,产生氧气的体积与装置内压强成正,反应放热忽略不计)。请问二氧化锰(MnO2)在此反应中起_______作用。
图2是“不同质量的二氧化锰与相同体积的溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液混合”的实验结果,请仔细分析图2的数据可得出的结论是①_____________;②________________。
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