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    教师在课堂上做了一个有趣的实验：在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，观察到所得溶液是无色的．在B烧杯中装入10mL浓氨水．用一只大烧杯将A、B两烧杯溶液罩在一起（如图）．几分钟后，同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色．
    解释上述现象的原因可能会做出不同的假设，请你仔细阅读下表中的示例，然后填写有关空白．
    假设实验探究 
    示例：A烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与B烧杯无关向洁净烧杯C中装入20 mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试剂．将其单独罩在大烧杯里，静置，观察现象 
    （1）大烧杯壁上沾有某种物质，散发出肉眼看不见的粒子与A烧杯中的溶液接触，使其变红①
     
         		 
    （2）
    ②
     
         		③
     
         		 
    通过以上探究，你能得出哪些结论：
    ④
     
    ．
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：实验性简答题
    分析：本实验主要是证明分子的运动，在作出正确的结论前要排除其他错误结论，就需要作出可能出现的假设，并设计实验验证假设，最后得到正确的答案．
    解答：解：（1）考虑是烧杯壁上的物质使甲溶液变红，可设计实验，把甲溶液单独放置在大烧杯中，观察现象．
    （2）应该是证明是乙溶液使甲溶液变红，从而证明粒子的运动，可根据乙溶液的气味和把乙溶液直接加入甲溶液中，观察现象，来得出正确的结论．
    故答案为：
    作出假设实验探究
    1另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡，观察现象．或者另配制B烧杯溶液，将其单独置于大烧杯里，观察现象．
    2烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到烧杯B的溶液中，使烧杯B中的溶液变成红色．取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中，观察现象．
    结论：分子在不断运动，或者氨分子能使酚酞试液变红等．
    点评：在设计实验对作出的假设进行探究时，实验要能充分对假设作出证明，并且尽量使实验现象明显．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21世纪是海洋开发与利用的世纪．烟台的“十二五”规划确立了“蓝设经济”发展战略，海洋资源的综合利用将是重点发展领域之一．
    （1）海水淡化：蒸馏法淡化海水中各成份
     
    不同分离出淡水：
    （2）制盐：1制粗盐．从卤水中提取用的结晶方法是
     
    ．
            2粗盐纯化．粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氧化钙等杂质．将粗盐溶于水，然后通过以下操作即可得到纯氧的氯化钠：a过滤． b加过量的Ba（OH）2溶液；c加适量的盐酸；d加过量CANa2CO3溶液；e蒸发．正确的操作顺序是
     
    （填字母）．
    （3）制碱：氨碱法制纯碱的流程图如图：

    图中“（　　）的内容：①
     
    ②
     
     ③
     
    ．
    （4）制镁：工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁，写出点解熔融氯化镁的化学反应式：
     
    ．
    （5）实验室为了测定某食盐样品的纯度（假设该样品中只含有碳酸钠杂质），称取样品34.4g加入100g水，加入稀盐酸70g刚好完全反应，最后得到溶液200g．请计算：
    ①生成二氧化碳的质量
     
    ：
    ②最后所得溶液中溶质的质量分数（要求有计划过程，计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去铜粉中少量铁粉，所用试剂为（填名称）
     
    ，充分反应后，分离出铜粉的主要操作是
     
    ，要除去氯化亚铁溶液中少量的氯化铜，要在溶液中加入足量的
     
    ，反应方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
    （1）从微观的角度看，水分子是由
     
    构成的；构成水的粒子可表示为
     
    （填序号）．
    （2）从宏观的角度看，水是由
     
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．
    【小资料】H2SO4溶液含有的三种粒子（H2O、H+、SO42-）
    小红同学作了以下分析和设计．
    （1）小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是
     
    ．
    （2）要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实验步骤实验现象结论
    a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出
    实验证明，起催化作用的是
     
    ．
    b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴
     
    溶液    		溶液中有大量气泡放出
    （3）如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图图示的实验装置或操作正确的是（　　）
    A、
    镁条在空气中燃烧
    B、
    细铁丝在氧气中燃烧
    C、
    收集氧气
    D、
    测量空气中氧气的体积分数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体缺碘时易患粗脖子病．为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的使用盐必须是加碘盐，简称：碘盐，所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾．如图为某省盐包装袋上的部分说明文字，请回答下列问题：
    （1）碘酸钾的化学式为KIO3，其中碘元素的化合价为
     
    ；KIO3相对分子质量为：
     
    ，碘酸钾中碘元素的质量分数为：
     
    ．
    （2）根据食用方法和储存方法可推测碘酸钾的化学性质之一为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据你所学的知识，回答下列问题：
    （1）我国空气污染指数监测物有：二氧化氮、二氧化硫、
     
    （填名称）、可吸入颗粒物和臭氧．
    （2）下表是我国部分城市空气质量周报：
    城市污染
    指数    		首要
    污染物    		空气质
    量级别    		城市污染
    指数    		首要
    污染物    		空气质
    量级别
    北京92TSPⅡ重庆118SOxⅡ
    天津82TSPⅡ武汉83NOx　Ⅱ
    上海74NOxⅡ贵阳69TSPⅡ
    注：TSP-空气中漂尘，NOx-氮的氧化物　　　　　　　SOx-硫的氧化物．
    最有可能出现酸雨的城市是
     
    ；为减少城市酸雨的产生，可采取的一些措施是
     
    （填序号）．
    A、少用煤作燃料                    B、采用燃料脱硫技术
    C、不采取措施，无所谓              D、开发新能源
    （3）控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是
     
    （填序号）．
    A、使用电动车    B、植树造林    C、戴呼吸面具   D、多坐公交出行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用木炭还原氧化铜的实验如图．
    （1）酒精灯加灯罩的目的
     
    ；
    （2）加热一段时间后，可观察到的现象
     
    ；
    （3）请你写出①②试管中发生反应的化学方程式：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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