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【题目】下列说法错误的是

A. 饱和溶液一定是浓溶液 B. 糖水、汽水都溶液

C. 汽油去除油污是因为汽油能溶解油污 D. 溶液都是均一、稳定的混合物

【答案】A

【解析】A、饱和溶液不一定是浓溶液,也可能是稀溶液,如氢氧化钙的饱和溶液为稀溶液,错误;B、糖水、汽水均是均一、稳定的混合物,均属于溶液,正确;C、有机物易溶于有机物,汽油能溶解油污,正确;D、一种或几种物质分散到另一种物质中,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液,溶液都是均一、稳定的混合物,正确。故选A。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据统计,我国每年报废的手机超过1亿部,若不进行有效回收利用,会造成巨大的浪费和污染.同学们对废旧手机中的金属回收产生兴趣.
【提出问题】从废旧手机中可以回收到哪些有价值的金属?如何回收?
【查阅资料】
i.手机电路板中的金属及其价格如下表所示:

种类

Fe

Cu

Al

Ni

Au

Ag

Pd(钯)

市场价格($/t)

365

7175.5

1710.5

14235

4.7×107

7.6×105

2.7×107

矿石中含量

72.4

0.87

29.1

1.02

4

120

0.4

手机电路板中含量

5

13

1

0.1

350

1380

210

说明:Fe、Cu、Al、Ni的含量用质量分数(%)表示,Au、Ag、Pd的含量的单位为“g/t”.
ii.Ni的金属活动性位于氢前;Pd的金属活动性位于氢后; NiCl2溶液为绿色.
Iii. 2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O
(1)【实验方案】 第一步:选择值得回收的金属.
依据资料i中的数据,废旧手机中有回收价值的金属有Au、Ag、Cu、Pd,原因是:①
它们的市场价格较高;②
第二步:设计实验分离、回收部分金属.

序号

实验步骤

实验现象

I

取一废旧手机电路板,用电吹风机靠近电路焊接点的焊锡吹热风,一段时间后,用镊子将金属电路从塑料板中拽出

焊锡熔化

II

将金属电路放入烧杯中,加入足量稀盐酸浸泡

III

取II中未溶解的金属电路,用蒸馏水洗净后,放入如图所示装置中,进行实验.

溶液逐渐变成蓝色,仍有微量金属固体未溶解

IV

过滤III中烧杯中的物质,洗涤滤纸上的物质

滤纸上仍有微量金属固体

V

得到红色固体


(2)【问题讨论】 ①由步骤I中的现象,可推知的焊锡的物理性质是
②步骤II对应的实验现象是
③步骤II所得溶液中,一定含有的金属元素是
④步骤V的操作是
(3)【反思交流】 为了确认步骤IV中滤纸上的金属成分,应进一步查阅的资料为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明用蜡烛进行了下列活动.
(1)活动1:点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小.蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧掉的蜡烛的质量,其原因是
(2)活动2:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中,可观察到

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录,其中正确的是

A. 在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞,有刺激性气味,冒出白色烟雾

B. 木炭在氧气中燃烧,发白光,生成二氧化碳

C. 镁条与足量的稀盐酸反应,镁条逐渐消失,产生大量气泡,同时放热

D. 硫在空气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列过程中发生了化学变化的是

A. 干冰升华 B. 石蜡熔化 C. 水的蒸发 D. 钢铁生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】端午佳节,粽叶飘香,弘扬中华文化,过好民族传统节日。我们过节有吃盐蛋、粽子、糖包、肉包的习俗,从均衡营养的角度分析,还需要补充的主要营养素是

A. 蛋白质 B. 糖类 C. 维生素 D. 油脂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列不计入空气污染指数的项目是 ( )

A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 可吸入颗粒物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“生活处处有化学、化学常识须应知”,下列说法正确的是(  )

A. 用甲醛浸泡海产品出售,可延长保鲜时间

B. 图书档案着火,可用二氧化碳灭火器灭火

C. 人体缺碘会引起甲状腺肿大,可大量食用海带

D. 向火腿肠中添加工业用盐亚硝酸钠,使其肉质鲜美

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示,试回答下列问题

(1)在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳,这是为了
(2)在A处观察到的现象是 , 在B处观察到的现象是 , 说明A处有生成.反应的化学方程式是
(3)实验结束时先撤去酒精灯a,继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却,其目的是
(4)以上装置验证了一氧化碳的性和性.

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