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6.用化学用语填空.
①一个铜离子Cu2+;②二个氮分子2N2;③氢氧化铁Fe(OH)3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:①离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故一个铜离子可表示为:Cu2+
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,若表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,故二个氮分子可表示为:2N2
③1个氢氧化铁分子含有1个铁原子和3个氢氧根,1个氢氧根含有1个氧原子和1个氢原子,因此氢氧化铁的化学式表示为Fe(OH)3
故答案为:①Cu2+;②2N2;③Fe(OH)3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图是制取气体发生装置图和收集装置图,请回答:

(1)实验室要制取氢气和氧气两种气体,在上图中选出所有符合下表要求的装置,将其英文字母标号填在相应的空格内,并写出制取气体的化学方程式及反应基本类型:
制取气体气体发生装置气体收集装置化学方程式反应基本类型
氢气
氧气
(2)写出图中所标仪器的名称①试管,②长颈漏斗.
(3)在通常条件下硫化氢(H2S)是一种无色,有臭鸡蛋气味的气体,密度大于空气的密度,能溶于水,可由块状固体硫化亚铁和稀盐酸反应制得,则实验室制取硫化氢,可采用与制取氢气(填氢气或氧气)相同的装置,H2S只能用向上排空气法收集,原因是密度比空气大,能溶于水.

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17.降低温度能使饱和溶液析出晶体.错.(判断对错)

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14.某样品为Cu和CuO的混合物,为测定样品中CuO的含量,甲、乙、丙、丁四位学生用同一种样品分别进行实验,测得的数据如下表:
学   生
物  质  质  量
所取固体样品的质量(g)30252020
加入硫酸溶液的质量(g)100100100120
反应后剩余固体的质量(g)22171212
分析实验数据,回答下列问题:
(1)样品中氧化铜的质量分数;
(2)求硫酸溶液中溶质的质量分数;
(3)实验中第丙次是完全反应的;
(3)求丁同学实验反应所得硫酸铜溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某兴趣小组对含有泥沙的食盐进行提纯并配制NaCl溶液(如图所示),请回答下列问题:

(1)操作①②③都要用到的一种玻璃仪器是玻璃棒.
(2)操作②中需要将圆形滤纸折叠处理,如图所示不该出现的情形是D.

(3)溶解含有泥沙的粗食盐时,若加入的水量不足,实验结束后称量并计算产率,发现产率偏偏低(填“高”、“低”).
(4)若最后配制的溶液质量分数大于10%,则可能的原因是A.
A.用量筒量取水时俯视读数     B.用量筒量取水时仰视读数
C.氯化钠未完全溶解就将溶液转移至试剂瓶中     D.配制溶液时对烧杯用少量蒸馏水润洗.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.沿海一带不少城市居民体内含碘量过高,因此不少沿海城市销售的食盐中的含碘量已经开始降低,甚至食盐中不含有碘,即无碘盐.有关碘的性质描述正确的是(  )
A.碘元素与氯元素是同一主族,但在常温下碘是固体,因此碘与氯气性质完全不一样
B.碘盐中含有的是碘分子
C.固态碘和气态碘都能使馒头变蓝色,所以保持碘单质这一化学性质的最小微粒是碘分子
D.碘加热后会直接变成碘蒸气,这个过程中发生了化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.武义武阳春雨绿茶享誉省内外.绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列说法正确的是(  )
A.单宁酸由碳、氢、氧三个元素组成
B.一个单宁酸分子中含26个氢分子
C.单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38:26:23
D.一个单宁酸由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成

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15.做化学实验时要取用90mL水,最好选用(  )
A.100mL量筒B.100mL烧杯C.50mL量筒D.托盘天平

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16.图①所示是甲、乙两物质的溶解度曲线,在t1℃时,等质量的甲和乙两种固体物质在水中溶解的现象如图②所示.在图③所示的实验中,小烧杯内盛放的是t2℃时甲物质的饱和溶液,若要使小烧杯内有固体析出、应该向大烧杯的水中加入的物质是(  )
A.氧化钙B.食盐C.浓硫酸D.硝酸铵

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