【题目】下图是一定条件下某化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子,小球间的短线代表原子间的结合.下列说法错误的是:
A. 该反应是分解反应
B. 该反应前后原子个数不变
C. 图示有4种分子
D. 参加反应的两种物质的分子个数比为1:1
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应性质。
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨作电极 | 活性炭净水 |
对应性质 | ① | ② | ③ |
(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的是 (填标号)
A、液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B、二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气。
C、液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点。
(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议 。
(4)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,二氧化碳和氨气(NH3)可以合成尿素CO(NH2)2,同时生成水。该反应的化学方程式为 。
(5)目前,人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、 和天然气,它们都属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为 。
(7)与煤相比,用天然气做燃料的优点是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳,小明猜想:种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳,他设计了如图实验装置。打开D装置中的阀门,水位下降,空气就会依次进入装置。
(1)按照实验设计意图,如果观察到C装置中澄清石灰水变浑浊现象,则小明的猜想是正确的。但思维严密的小庭却认为实验还有漏洞,她建议在_________(选填:AB.BC或CD)之间再增加一个C装置,就可以弥补上图实验设计的不足,那么,改进后的实验装置中,当观察到现象时才能证明小明的猜想是正确的。
(2)请指出D装置的一个优点:_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】20℃时,将等质量的甲、乙两种固体物质,分别加人到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时现象如图2,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3、 请结合图示回答下列问题:
(1)图1中一定为饱和溶液的是_________。
(2)图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为_____________________。
(3)图3中表示乙的溶解度曲线是_____;P点表示的含义是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据空气的成分用物质的化学符号填空:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有 ;
(2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有 ;
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比例互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。
(1)以上的叙述中,属于酒精的物理性质是 ;
属于酒精的化学性质是 。
(2)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置,回答问题:
(1)写出标号①②的仪器名称:①______,②______.
(2)实验室用过氧化氢溶液制取O2,可选用的发生装置是_______(填写装置序号),判断O2已收集满的方法是______.
(3)用高锰酸钾制取O2时,装置A试管口放一小团棉花,该反应的化学方程式是___________.
(4)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是______(填写选项序号).
a.烘干 b.溶解
c.过滤 d.洗涤
(5)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是______.
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