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15.下列有关的化学用语表达正确的是(  )
A.两个氯原子Cl2B.氦气中氦元素的化合价为零$\stackrel{O}{{N}_{2}}$
C.氧化镁:MgO2D.二个氢氧根离子2OH-

分析 A、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
B、氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
C、氧化镁中镁元素显+2价,氧元素显-2价,进行分析判断.
D、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.

解答 解:A、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氯原子表示为:2Cl,故选项化学用语书写错误.
B、氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氦气中氦元素的化合价为零可表示为$\stackrel{0}{He}$,故选项化学用语书写错误.
C、氧化镁中镁元素显+2价,氧元素显-2价,其化学式为MgO,故选项化学用语书写错误.
D、由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-,故选项化学用语书写正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.溶解是生活中常见的现象,不同物质在水中的溶解能力不同:
①如表是KNO3、NaCl在不同温度下的溶解度(单位:g/100g水).
温度(℃)020406080100
 KNO313.331.663.9110169246
 NaCI35.736.036.637.338.439.8
Ⅰ.表中的两种物质在40℃时,硝酸钾的溶解度较大;请用相应的数据列式表示该温度时KNO3饱和溶液的质量分数$\frac{63.9g}{63.9g+100g}$×100%(不要求计算).
Ⅱ.请写出一种将KNO3的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法加入硝酸钾等.
Ⅲ.20℃时,将20g NaCl放入50g水中,所得溶液的质量是68g.
Ⅳ.从NaCl溶液中得到NaCl晶体的方法是蒸发结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.对比学习有利于发现事物的共性与个性.为探究酸的性质,同学们进行了如下实验.








B(填字母编号)
瓶口的蓝色石蕊试纸很快变
红.

两试管中均产生
气体
试管E:绿色粉末逐渐溶解,产生气泡,溶液显蓝色.
试管F:绿色粉末逐渐溶解,产生气泡,溶液显绿色.




该酸有挥发性,另一种酸没有.不同的酸可能有不同的物理性质不同的酸具有相似的化学性质,这是因为酸溶液中都含有H+(填符号).试管E中发生反应的化学方程式:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4
2CuSO4+3H2O+CO2
试管F中发生反应的化学方程式:Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2
【发现问题】碱式碳酸铜与稀硫酸反应形成的CuSO4溶液显蓝色,而与盐酸反应形成的CuCl2溶液显绿色.
【提出问题】同样都含有Cu2+,为什么试管E中的CuSO4溶液显蓝色,而试管F中的CuCl2溶液显绿色.
【猜想与假设】
猜想一:若溶液中Cu2+显蓝色SO42-对Cu2+显色无影响,而Cl-对Cu2+显色有影响;
猜想二:若溶液中Cu2+显绿色,则SO42-对Cu2+显色有影响,而Cl-对Cu2+显色无影响;
猜想三:…
【实验验证】同学们用下列两种不同方案初步验证猜想一,请你补全实验所需试剂:
方案一:取少量试管E中的CuSO4溶液于另一支试管中,向其中加入足量适量的氯化钡溶液,观察到产生白色沉淀,溶液仍为蓝色的现象,猜想一正确.
方案二:取少量试管F中的CuCl2溶液于另一支试管中,向其中加入足量适量的硝酸银溶液,观察到产生白色沉淀,溶液由绿色变为蓝色的现象,猜想一正确.
【评价与反思】同学们在实验探究的过程中,体会到了溶液颜色成因复杂,相关知识还有待进一步学习.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.如图是初中化学一些常见物质之间转化的关系图(有些反应条件已省略).其中,A、B、X、Y均为不同的无色气体,E、F为常见金属.请按要求回答下列问题:

(1)黑色固体甲为四氧化三铁.
(2)请写出检验Y的方法把气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,说明气体是二氧化碳.
(3)蓝色溶液与E反应的化学方程式为CuSO4+Fe=FeSO4+Cu,该反应属于基本反应类型的置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:
(1)指出编号仪器的名称:②铁架台;
(2)制取氧气和二氧化碳都可用的装置是B(从A~E中选择),若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从b端进入;
(3)排水法收集的氧气中常含有少量的水蒸气,可用G装置除去.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.海水“制碱”.如图是海水“制碱”的部分简单流程.
査阅资料:①NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl
②氯化铵受热易分解成氨气和氯化氢气体
③碳酸氢钠受热分解生成纯碱、二氧化碳和水
根据以上信息回答下列问题.
(1)盐水精制的过程是除去溶液中各种杂质的过程.为将盐水中含有的Ca2+、Mg2等沉积,可以向其
中加入过量纯碱和烧碱,此时将混合液中不溶物除去的方法是过滤,溶液中多余的纯碱和烧可以加盐酸试剂来除去.
(2)氨碱工业最关键的一步是:在加压的条件下不断向饱和的氨盐水中通人二氧化碳气体,溶液中会有碳酸氢钠晶体析出.在这个过程中要先通入氨气,再通入二氧化碳.如果反过来,二氧化碳的吸收率会降低.这是因为氨盐水显碱性,更容易吸收二氧化碳.
(3)在氨碱工业的历史上.如何处理流程中剩余的氯化铵溶液,出现了两种工艺:
一是“索尔维法“即在氯化铵溶液中加入熟石灰,产生了可循环使用的氨气、氯化钙和水,写出化学方程式2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2+2H2O.
二是我国化学家侯德榜发明的“联合制碱法”,即在氯化铵溶液中加入适量氯化钠晶体,降低了氯化铵的溶解性,使氯化按晶体单独析出,氯化钠溶液则可以循环利用.
(4)在氨碱工业处理剩余的氯化铵溶液时.为何不直接蒸发结晶析出氯化铵固体?
答因氯化铵受热易分解
(5)写出碳酸氢钠热解的化学方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验能达到目的是(  )
A.除去CO中的CO2B.制取二氧化碳气体并收集
C.测定水的组成D.
探究影响物质溶解性的因素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七种元素中选择适当的元素组成符合下列要求的物质,并在空格中写出化学式或化学方程式.
(1)焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一NaHCO3
(2)由三种元素组成且能使紫色石蕊试液变红色的一种化合物H2CO3或H2SO4
(3)写出一个有沉淀生成的化学方程式Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.现有C、H、O、N、Ca五种元素,请选用其中合适的元素写出符合下列要求的化学式各一个:
(1)最简单的有机物CH4
(2)可作氮肥的盐NH4HCO3
(3)可乐中含有的酸H2CO3
(4)改良酸性土壤的碱Ca(OH)2

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