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    17．在化学实验中，下列做法不可取的是（　　）
    A．实验过程中不可以尝药品的味道B．实验之前检查药品和仪器是否齐全
    C．实验中如实记录实验现象和数据D．实验后将用剩的药品放回原试剂瓶

    分析 根据实验室药品取用的“三不”原则，实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析解答即可．

    解答 解：A、实验过程中不可以尝药品的味道，故选项说法正确．
    B、实验之前检查药品和仪器是否齐全，故选项说法正确．
    C、实验中如实记录实验现象和数据，故选项说法正确．
    D、实验后将用剩的药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，了解实验室药品取用的“三不”原则、剩余药品的处理原则（三不一要）等即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．空气中含量较多的甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的$\frac{4}{5}$，则这些物质分别是：
    （1）甲：氧气；乙氮气；丙氮气；丁木炭．
    （2）写出丁生成丙反应的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是（　　）
    A．烧杯B．锥形瓶C．量筒D．蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．小张同学用50mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40mL，其正确的体积数应该是（　　）
    A．小于40mLB．大于40mLC．等于40mLD．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：

    （1）写出图中带有标号仪器的名称：
    a酒精灯，b锥形瓶，c集气瓶．
    （2）小敏用高锰酸钾制氧气
    实验步骤：
    ①装药品和放棉花．如果没有说明用量时，固体药品的取用量通常应为盖满试管底部，棉花的作用是防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管．
    ②连接仪器，固定试管．试管口必须略向下倾斜，其原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．
    ③加热．加热时应先预热，后对准药品集中加热．
    ④排水法收集气体．可按如图所示的各步骤进行实验：

    试回答下列问题：
    用排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时，开始收集．
    图J中应选用m（填“m”或“n”）方式放置已充满氧气的集气瓶，这是因为氧气的密度大于空气．
    实验分析：
    ①请你帮助她找出上述实验步骤中漏掉的一个重要实验步骤：检查装置的气密性．②如果用排水法收集的氧气不纯，其原因可能有（请写出两种原因）：瓶内留有气泡或刚有气泡冒出就立刻收集
    （3）实验室还常在二氧化锰固体作催化剂的条件下，加热氯酸钾固体，制取并收集较干燥的氧气，此时应选用的装置是AC（填序号），若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则该反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，那么用此法制取并收集较纯净的氧气，此时应选用的装置是BE（填序号），检验氧气是否收集满的方法是集气瓶口有大气泡冒出，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要．实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂．
    [提出问题]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    [提出猜想]甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    [设计实验]
    ①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
    ②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；
    ③在步骤②的试管中加入10mL6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；
    ④待步骤③的试管中没有气泡冒出后，经过过滤、洗涤、操作A、称量得粉末仍然为0.5g；
    ⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管．
    [问题讨论]
    a．步骤①中的现象为木条不复燃，步骤③、⑤中带火星的木条复燃．
    b．步骤④中 操作A的名称是干燥．
    c．步骤⑤实验的目的为验证红砖粉的化学性质不变．
    （6）有人说实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的方法，比用加热高锰酸钾的方法好，你认为其中的原因有装置简单，操作方便（说出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．有三瓶无色气体，分别为氧气、空气和氮气，要把它们鉴别出来，最好选用（　　）
    A．带火星的木条B．澄清石灰水C．燃着的木条D．光亮的铁丝

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．水体污染的来源是①生活污染；②工业污染；③农业污染；④空气污染（　　）
    A．①②B．②③C．①②③D．①②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用正确的化学符号填空．
    （1）2个氢原子2H（2）硫元素S
    （3）1个氧分子O2（4）2个氨根离子2NH4+．
    （5）氧化镁中镁元素的化合价为+2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．如图是电解水的装置图．A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极．打开电源开关，几分钟后在A、B两管中生成的气体的体积如图所示．则B管中的气体是氢气，证明A管中的气体的最简便的方法是用带火星的木条检验是否复燃该反应用符号表达式表示为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，属于分解反应，该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的．

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