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9.“低碳生活,绿色出行”.学校建议同学们骑自行车出行.请回答下列问题
①图中所标示的各部件中,属于金属材料的是②③(序号)
②自行车车架一般用生铁制造,某些部件为不锈钢.工业上常以赤铁矿(主要成分为Fe2O3)为原料炼铁,请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止其与氧气(O2)和水(H2O)接触而生锈.防止公共自行车链条生锈的有效措施是涂油.
④自行车轮圈一般用铝合金制造,这是因为铝合金既轻便又耐用.铝制品比较耐腐蚀的原因是铝的表面有一层致密的氧化膜保护内部不被腐蚀.
⑤天气太热,建议同学们车胎气压不能太高试用.用分子、原子的相关知识解释体受热膨胀,分子间隔变大,导致爆胎.有些同学带的碳酸饮料,其中溶有二氧化碳气体,当打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,原因是压强降低,CO2溶解度变小有的同学们带了“摇摇冰”的罐装饮料,在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动使它们混合,罐内饮料温度就会降低.这种固体物质可能是D(填字母)
A.生石灰B.烧碱C.食盐D.硝酸铵
⑥为防止旅途中皮肤的以外擦伤感染,常备有碘酒,碘酒中的溶剂是C2H5OH(写化学式).
⑦同学们准备将垃圾分类处理,其中属于不可回收垃圾的是B(填字母).
A.废纸  B.果皮  C. 饮料罐    D.废弃塑料.

分析 ①金属材料包括金属和合金;
②根据一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳解答;
③根据防止生锈的条件考虑;
④根据铝的表面有一层致密的氧化膜保护内部不被腐蚀解答;
⑤气体的溶解度随温度升高而降低,随压强增大而增大,据此分析解答即可.罐内饮料温度降低,这一现象说明饮料罐的夹层中的固体物质和水摇动使它们混合时吸收热量,在所列四种物质中找出与水混合吸收热量的物质.
⑥根据碘酒中的溶剂是酒精解答;
⑦根据垃圾的类别解答.

解答 解:
①据图可以看出,链条、辐条属于金属材料,故填:②③;
②一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式:3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与空气、水接触而生锈;还可以采用电镀、涂防护油等
防止公共自行车链条生锈的有效措施是涂油.
④铝制品比较耐腐蚀的原因是:铝的表面有一层致密的氧化膜保护内部不被腐蚀;
⑤天气太热,建议同学们车胎气压不能太高试用,原因:体受热膨胀,分子间隔变大,导致爆胎;汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的,打开汽水瓶盖,压强变小,二氧化碳的溶解度减小,故有大量气泡从瓶口逸出,说明了气体的溶解度随压强的减小而减小,
有的同学们带了“摇摇冰”的罐装饮料,在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动使它们混合,罐内饮料温度就会降低.这种固体物质可能是
A、生石灰氧化钙与水反应放出大量的热,温度会升高;
B、烧碱氢氧化钠溶于水时放出大量的热,温度会升高;
C、食盐氯化钠溶于水时无明显的吸热放热现象;
D、硝酸铵溶于水时吸收大量热,可以使罐内饮料温度明显降低.
⑥为防止旅途中皮肤的以外擦伤感染,常备有碘酒,碘酒中的溶剂是酒精,化学式为:C2H5OH;
⑦A.废纸属于可回收垃圾,B.果皮属于不可回收垃圾,C.易拉罐属于可回收垃圾,D.塑料桶属于可回收垃圾,
答案:
①②③;
②3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③氧气(O2)  和水(H2O);涂油;
④铝的表面有一层致密的氧化膜保护内部不被腐蚀;
⑤气体受热膨胀,分子间隔变大,导致爆胎; 压强降低,CO2溶解度变小;D;
⑥C2H5OH;
⑦B

点评 本题考查的是金属材料的应用的问题,完成此题,可以依据已有的金属的性质进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中加入锌粉,下列说法中不正确的是(  )
A.若反应完成后锌有剩余,则溶液中有Zn2+,没有Cu2+和Fe2+
B.若反应完成后锌有剩余,则溶液中有Zn2+,无Cu2+,可能有Fe2+
C.若反应完成后锌无剩余,溶液中若有Cu2+,则一定有Fe2+
D.若反应完成后锌无剩余,溶液中若无Cu2+,则一定有Zn2+,可能有Fe2+

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.已知1个氧原子的质量是2.657×10-26kg,又知一个碳原子的质量的$\frac{1}{12}$约为1.66×10-27kg,试计算1个氧原子的相对原子质量.(计算结保留整数位)

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

17.为了测定某大理石中碳酸钙的质量分数,同学进行了如下实验:称取10g大理石样品放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量的稀盐酸50g,充分反应后,烧杯内的反应剩余物为56.7g.(假设其他物质不与盐酸反应),求:
(1)生成CO2的质量;
(2)大理石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.图1是初中化学中三个实验,请按要求填空:

(1)A实验中红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,实验说明氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$,该实验成功的关键是①②③(填序号)
①装置气密性好②红磷过量或足量③冷却到室温后才打开止水夹④要选用教室内的空气
(2)某兴趣小组将A实验改进为如图2所示,改进实验后的优点是气密性更好,测定结果更精确.
(3)B实验中,由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知,可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触.实验时,不慎将酒精洒到桌面并着火,可用湿布覆盖,其灭火原理是隔绝空气.
(4)C实验中烧杯③的作用是与烧杯①进行对比.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列描述中,属于化学性质的是(  )
A.硫粉燃烧生成刺激性气味的气体B.金属汞常温下是液体
C.高锰酸钾是紫黑色固体D.铁丝可以在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.A-G和X都是初中化学中的常见物质,其中A、C是无色气体,B、F是红色固体,它们的转化关系如图所示(部分生成物已省略):

(1)写出反应①的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(1)写出反应②的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)写出反应③的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,该反应属于化合(填写基本反应类型)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①锥形瓶;②集气瓶.
(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择装置BC.该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进:在试管口放一团棉花.
(4)实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气,则制取氨气所需的气体发生装置为B,氨气极易溶于水,密度比空气小,用F装置收集氨气气体应该从b(a还是b)端通入.
(5)某同学从上述装置图中选用适当装置还可以制备和收集二氧化碳.为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入图F装置中,则F装置中应加入的试剂为Ca(OH)2(填化学式).若在F装置中加入紫色石蕊试液,观察到的现象是紫色变红色.得出的结论是二氧化碳和水反应生成碳酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.化学用语是学好化学的关键.
(1)用下列物质的化学式填空:
①甲烷  ②烧碱  ③氧气  ④碳酸氢钠  ⑤熟石灰
a、可用于气割、气焊的单质是O2;b、天然气的主要成分是CH4
c、发酵粉的主要成分是NaHCO3; d、可用于改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2
(2)水是生命之源,生产之要,生活之基.今年3月22日是第二十届“世界水日”.市政府号召广大市民朋友:珍惜水、节约水、保护水.完成下列问题:
①饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康,可用来测定水的酸碱度.检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,生活中使硬水软化的常用方法是加热煮沸.
(3)从C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空:
 ①碳酸钠中的阴离子CO32-;溶于水后显碱性的气体NH3
②盐酸除铁锈的反应原理Fe2O3+6HCl=2H2O+FeCl3
③有沉淀生成的中和反应H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.
(4)氯化钠是重要的调味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意图分别表示不同的化学反应,但生成物中都有氯化钠.

图①是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图.由图①可知元素的化学性质与A(填字母序号)有密切的关系.
A.最外层电子数   B.内层电子数   C.电子层数
图②描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质,图中A处应填入的离子符号为OH-
图③ClO2中氯元素的化合价为+4.

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