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    下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

    请回答下列问题：

    （1）图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子；

    （2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是_________（填序号）；

    （3）D中x＝________；

    （4）A与C形成化合物的化学式是___________。

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    科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级第一学期期末复习提高化学试卷 题型：单选题

    空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（　　）

    A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐

    B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷

    C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21%

    D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染

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    科目：初中化学 来源：广东省深圳市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：推断题

    A、B、C 三种常见元素，A 元素原子的核内有 11 个质子；B 元素原子形成的离 子 B2－与 A+有相同的核外电子排布；C 原子最外层电子数和 B 的相等，但 C 比 B 多一个电 子层。根据上述信息，完成下列问题：

    （1）A 元素的符号为______，B 元素原子形成的 B2-离子结构示意图是____________ ；

    （2）C 元素的名称为_______，易___（得或失）电子，形成_______（填离子符号）

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    科目：初中化学 来源：广东省深圳市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    碘-131 是指相对原子质量为 131 的碘原子。下图是碘元素某些信息，不正确的是（ ）

    A. 图中的碘元素的原子相对原子质量为 126.9 克

    B. 碘元素的原子的核电荷数为 53

    C. 碘-131 的核内中子数为 78

    D. 碘元素的原子的核外电子数为 53

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    科目：初中化学 来源：广东省深圳市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述不涉及到化学变化的是（ ）

    A. 剩饭变馊 B. 干冰升华 C. 粮食酿酒 D. 使用火药

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    科目：初中化学 来源：山东省2017届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    先取甲、乙、丙、丁四种金属粉末，分别投入相同浓度的稀盐酸中，只有甲、乙能产生气体，乙反应更剧烈；再取一小块丁投入到丙的化合物的溶液中，丁的表面有丙析出，则甲、乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为( )

    A. 甲>乙>丙>丁 B. 乙>甲>丙>丁

    C. 丁>丙>乙>甲 D. 乙>甲>丁>丙

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    科目：初中化学 来源：安徽省阜阳市2019届九年级第一学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题

    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

    （提出猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

    （完成实验）按下表进测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。

    实验编号

    实验药品

    分解温度(℃)

    ①

    氯酸钾

    580

    ②

    氯酸钾、二氧化锰(质量比1：1)

    350

    ③

    氯酸钾、氧化铜(质量比l：1)

    370

    ④

    氯酸钾、氧化铁(质量比1：1)

    390

    （分析数据、得出结论）（1）由实验__________与实验④对比，证明猜想合理。

    （2）实验所用的三种物质，催化效果最好的是_______；

    （反思）（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后___________不变；

    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证________；

    （3）同种催化剂，还有_________因素可能影响催化效果。（提示：观察上表）

    （4）写出实验编号③反应的表达式___________。

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    科目：初中化学 来源：安徽省阜阳市2019届九年级第一学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    下列属于化合反应的是

    A. 铁+盐酸→氯化亚铁+氢气 B. 镁+氧气→氧化镁

    C. 水→氢气+氧气 D. 石蜡+氧气→水+二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：北京市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：简答题

    阅读下面科普短文。

    纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。

    生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

    臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。

    臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

    臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表1所示。

    表1 臭氧和氯气的消毒情况对比

    消毒效果

    消毒所需时间（0.2 mg/L）

    二次污染

    投资成本

    （900 m3设备）

    臭氧

    可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等

    < 5 min

    臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保

    约45万元

    氯气

    能杀灭除芽孢以外的大多数微生物，对病毒作用弱

    > 30 min

    刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗

    约3～4万元

    依据文章内容回答下列问题。

    （1）说出氧气（O2）和臭氧（O3）的共同点______（至少一点）。

    （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的______（填“物理”或“化学”）性质。

    （3）臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在空白方框中补全相应微粒的图示。____

    （4）依据表1信息，为了快速杀灭病毒，应选择的消毒剂是______。

    （5）下列关于臭氧的说法中，正确的是______（填序号）。

    A．臭氧的漂白作用比氯气强

    B．由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化

    C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害

    D．臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制

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