通过下列各组对
比实验，能得到相应结论的是( )
| 选项 | 实验方案 | 实验结论 | |
| 实验① | 实验② | ||
| A |
|
| 人呼出的气体全部是CO2 |
| B |
|
| 燃烧需要可燃物的温度达到着火点 |
| C |
|
| 温度升高，分子运动加快 |
| D |
|
| 铁生锈需要氧气和水 |
科目：初中化学 来源： 题型：
实验室需配置一定浓度的硝酸钾溶液：
（1）查阅硝酸钾溶解性。可知，20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g，在该温度下配制硝酸钾溶液，溶质质量分数最大为 %（计算结果保留整数）。
（2）计算。配置40g质量分数为10%的硝酸钾溶液，所需硝酸钾质量为 g，所需蒸馏水的体积为 mL（水的密度近似看做1g/mL）。
（3）称量。分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后， （填字母）。
A．先移动游码到所需位置，再添加硝酸钾直到天平平衡
B．先添加所需的硝酸钾，再移动游码直到天平平衡
（4）量取。量取所需蒸馏水要用到的仪器是 （填字母）。
（5）溶解。将称量好的硝酸钾和蒸馏水混合溶解。
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科目：初中化学 来源： 题型：
推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是( )
A.单质中只含有一种元素，但是只含有一种元素的物质不一定是单质
B.中和反应一定有盐生成，所以有盐生成的反应一定是中和反应
C.H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D.氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物
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科目：初中化学 来源： 题型：
构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“——”表示两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。
(1)图中的A类物质可能是____________。
(2)该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4(稀)
CuSO4+H2↑,有的同学认为该化学方程式不正确，理由是______________________。
(3)老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是_______和_________(填名称或俗称)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是( )
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干燥纸花变色 ④CO2不支持燃烧
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目：初中化学 来源： 题型：
小凯整理归纳得出的规律合理的是( )
A.溶液中的溶剂
一定是水 B.同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大
C.酸、碱中一定含有氧元素 D.不能使酚酞变红的溶液一定是酸溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
制作松花蛋所用的配料主要有纯碱、食盐、生石灰和草木灰(主要成分为K2CO3)和水等物质，制作时只需要将它们混合并充分搅拌，这个过程中能发生的复分解反应共有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学无处不在，请按要求用学过的化学知识解释下列现象或做法：
（1）用微粒观点解释：洗过的湿衣服过一段时间后会干 ．
（2）用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是 ．
（3）氮气作食品包装袋中的保护气 ．
（4）服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 （用化学方程式解释）．
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